<h3>“问渠那得清如许'，为有源头活水来”，想要取得进步，就必须不断学习新知识。非常有幸能参加西山镇的“三人行”名师工作室，学习了“主题阅读”，为我的学习潭水注入了新的力量。一周的培训，紧张而充实，每天都有新知识，每天都有新挑战，让人时刻全神贯注，生怕错漏了一个精彩点。这样的学习，让我获益匪浅。</h3> <h3>“三人行”工作室的揭牌，让“主题阅读”在我们西山镇遍地开花。</h3> <h3>专家教授的教学和指导，让我明白，思维分散可以给学生几个立体的知识结构，可以更深层次地挖掘学生的思维潜力。刘老师的课堂，可以让毫无生气的课文活灵活现，这样的课堂，老师教得轻松，学生也学得愉快。</h3> <h3>学习小组的讨论，让我们可以互相学习，取长补短，同时思维还可以碰撞出新的火花。</h3> <h3>回到校内的知识宣讲，让我再一次梳理了所学知识，并且有了新的启发。</h3> <h3>两节校内公开示范课，让我对自己所学的知识有了“牛刀小试”的机会，这也是一个挑战，幸运的是，不负众望，这两节课都取得了不错的效果。</h3> <h3>《难忘的小学生活》这节课，是我根据清泉小组做的关于六年级下册综合性实践活动的教学设计组织教学的，从总结小学生活，引导学生回忆小学生活中难忘的人和事，再以此为契机进行写作。</h3> <h3>《小毛虫》是二年级下册第22课，我选取了第二课时以文带文课型来作为公开示范课。这是我第一次上低年级的课，内心的忐忑全被学生的天真和积极配合所抵消，整堂课非常流畅，并且学生表现也非常好，他们初次接触“主题阅读”，会有那样的表现，让我更加有信心把“主题阅读”深入到日常教学中。</h3> <h3>“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所有学习的知识，要经过实践的淬炼，才能融为自己的教学素养。所以，在日后的教学中，我会践行“主题阅读”课堂，让自己在实践中成长为真正的名师！</h3>