<h3><br /></h3><h3> 本学期，我们四年级组依照学校的指示，为了打造课堂教学的有效性，直面课堂存在的问题，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。按照学校工作计划，如期举行"转转课"活动。</h3><h3>时间：2018年5月23日上午</h3><h3>人员：四年级全体数学教师</h3><h3>主持人：陈少桃组长</h3><h3>活动议程： </h3><h3>一、第一节：四（8）班张莺琼老师上《轴对称》</h3><h3>二、第二节：四（9）班冼海清老师上的《平移》</h3><h3>三、第三节：评课</h3><h3>四、陈少桃组长做活动小结。</h3> <h3> 今天的第一节课，张莺琼老师在四（8）给我们上了《轴对称》一课。</h3> <h3> 张老师让学生在合作交流的过程中，通过"数一数""画一画"等操作活动，探索并发现轴对称图形的特征和性质，使学生对轴对称的认识从经验感受上升到理论。先让学生通过猜测引起学生的兴趣，再引导学生尝试自己动手画，最后总结画法，形成技能，并让学生在画图中体会轴对称。在学生初步感受轴对称图形的特点与性质后，让学生大胆地实践，运用图形变换的知识自己设计图案，l有效地发展学生的空间观念，培养学生的创新意识。</h3> <h3>学生课堂参与率高，积极性强，看：孩子们的小手举得高高的，多认真呀！</h3> <h3>第二节冼海清老师在四（9）班给我们带来《平移》一课。</h3> <h3>冼老师从数学活动的角度出发，引导学生观察，发现数学问题，不但能调动学生学习数学的兴趣，而且能感受到数学的价值，并通过让学生在具体的情境图中直观感知平移的应用，并利用图形的平移解决相应的数学问题，让学生感知数学知识的应用价值，帮助学生更深刻、更准确地理解新知，并在巩固练习中设计各种形式的习题，既巩固了所学知识，又提升了学生解决问题的能力，发展了学生的创新意识。</h3> <h3>学生课堂学习轻松愉快！</h3> <h3>老师们听课认真投入，就怕一不留神就错过精彩。</h3> <h3> 第三节课，四年级全体数学老师集中在五楼教师办公室进行，议课、评课，收获非常大，一致认为我们的课堂应该把基础知识与技能的学习和掌握与学生的终生学习联系起来，倡导自主、合作、探究的的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活力；我们将共同努力，把教学过程作为师生交流、共同发展的互动过程，体现评价的人文关怀，始终把新课程理念贯穿课堂教学，提高教育教学质量。</h3>