有的放矢，事半功倍——北校数学组就复习计划的讨论和研究。

臭臭

复习

学生

知识

只重

学习

克服

所学

大纲

弄清

技能

　　期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使一学期来所学的数学知识条理化、系统化的过程。

　　　大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在，切实保证复习效果。

　　数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

　　我们在制定复习计划，实施复习时，应该注意以下几点

1、以克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当的加重学生过重负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重少数学生，并对期末考试进行猜题押题。

2、克服复习中只重一例一题不重知识基本结构的做法。

3、克服复习中只重知识技能，不重视提高发展学生数学思考能力的做法。

4、克服复习中只管上课，不管效果的做法。

　 总之，复习一定要注重质量，要在重温旧知、强化技能的基础上向外延伸扩展。通过对已有知识的再认识与再应用，以及对知识的拓宽延伸，激发学生的学习兴趣，开阔视野，培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的数学素养，让复习既增强学生的“底气”，又培养学生的“灵气”。