<h3> 2018年全国学前教育宣传月活动于5月17日正式启动,主题为"我是幼儿园教师"。幼儿教师是儿童成长发展的重要引路人,我们无悔付出,为儿童创造良好的生活和活动环境,引导儿童在与丰富多彩的环境相互作用的过程中充实生命,获得成长。正是这些坚守幼儿园教育岗位、并不断努力工作的幼儿教师,为幼儿打造一片净土!</h3><h3> 我自豪!</h3><h3> 我是幼儿园教师!</h3><h3> 为一直坚守幼儿教师们点赞!</h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;"> 《爱,原来那么简单》</h3><h3 style="text-align: center; ">番禺区南村镇启思幼儿园 黄海兰</h3><h3> 岁月无痕,我自踏上幼教岗位以来,也已历经了十八个年头。在每一个与孩子为伍的日子里,我都感受着喜悦的幸福,脸上总是有着美美的笑容,心中总是装着满满的快乐,我把自己的那一份愉悦,那一颗爱心,那一种执着都无私地奉献给孩子们。所以,我有着如同孩子般透明的心灵,简单的快乐和豁达的心境,用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。喜爱让我走上了幼儿园教师之路。我是一名幼儿教师,因为喜欢孩子,所以选择了这个职业,我对这一职业从小就有一份特殊的"情有独钟"。我把自己全部的母爱播撒在每个孩子的心田。</h3><h3> 在工作中我使我印像中深刻清楚的记得2014年那天,刚好幼儿园开展家长开放日活动。在开展活动时我的电话一直在响,原来是我的家人给我来打,但为了不影响活动,我把手机放回班上的抽屉,继续组织孩子们的活动。半天家长开放日活动结束后,我打开手机一看家人给我打了无数次电话,我回电问发生了什么事情时,电话那端听到了儿子吵着要妈妈,原来儿子发高烧不愿意打针吵着要妈妈抱,我在电话里告诉他妈妈要上班,你是小男孩子要坚强勇敢点,打针吃药就会没事的,你现在有爷爷、奶奶、爸爸的陪同,话语还没说完听到儿子放声大哭只能忍心挂电话,那时候他只有四岁半,所有的歉意只能化作为泪水。妈妈也是很爱你的,希望你长大后能理解做幼儿教师的妈妈。一位哲人说:"只爱自己的孩子的人,只是一个合格的母亲,用母亲般的情怀去爱世界上所有孩子的人,才是伟大的母亲!" 我常想,作为一名幼儿教师,如果时刻用父母般的情怀去从事自己的教育事业,去热爱、关心、教育每一个孩子,那才称得上是合格的、真正的人民教师。</h3><h3> 一分耕耘,一分收货,作为一名幼儿教师我很自豪,虽然我们的工作是平凡的,没有轰轰烈烈的成就,但是我们收获的是孩子们沉甸甸的爱,收获的是不平凡的经历。</h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;">《老师,我帮您呵呵》</h3><h3 style="text-align: center;">番禺区南村镇启思幼儿园 李凤仪</h3><h3> 因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的"闪光点",实际上是我们教师最大的乐趣。</h3><h3> 一个冬天的早上特别的冷,而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感觉特别的冷于是不停的搓手,明轩跑到我的身边问我:"老师你很冷吗?"我点点头说:"是呀老师好冷," "老师,我的手很热,我给你暖暖手吧,""不用"还没等我说完我的手已在他的小手中了。 突然,有好多的孩子跑过来,把他们那一双双小手伸到我手里," 李老师,我的手也很热,不信,给你暖暖,"刹那间,一双双肉乎乎 、暖融融的小手,给了我一股暖流,它直通心脏,然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻,我的眼眶湿润了,再也没有任何言语,因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受,他的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的,他们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子,许久,许久 。</h3><h3> 我在幼儿园的每一天,看到的是童贞的天真无邪,感触到的是童心的美丽可爱,欣赏到的是童年的雏形艺术,那是一般人所体会不到的真谛,我在被孩子们关爱的同时,也在想,时刻被关爱所包围的孩子,长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。</h3> <h3 style="text-align: center;">《我爱孩子,孩子爱我》</h3><h3 style="text-align: center;">番禺区南村镇启思幼儿园 陈晓君</h3><h3> 我是带着无限的遐想和憧憬来到孩子们中间的,可很快这些遐想和憧憬变为了泡沫。孩子们的吵闹声和没完没了的告状,判不清的案情,小孩子们的吃喝拉撒。特别是我带两届小小时,我从家长手中接过哭闹的孩子,哄呀,逗呀,可他们依旧哭闹。乱舞乱蹬的手脚落在我的脸上,口水眼泪擦到衣服上等。</h3><h3> 还记得刚到岗位的一天突然,"哗"的一声,一个孩子吐了,正巧,吐在我的衣服上,一股酸臭味扑鼻而来。一种迷茫和退缩感涌了上来。我觉得我的选择错了,我动摇了。可慢慢的,慢慢的,我发现我与孩子门在这吵闹声中结下了深厚的感情,当我沉默时,孩子们会摇我的手,两眼望这我说;"陈老师,是我们惹你生气了吗?我们是好孩子,不惹你生气"。</h3><h3> 记得有一年大班的时候,喉咙沙哑,根本说不了话了,有一个平时比较调皮的小男孩发现了,并告知妈妈,第二天准备了三盒金嗓子,温柔地对我说:"老师,金嗓子"。望这眼前的情景,我的眼睛湿润了。我真的被孩子们的天真童心所感化了,这时我忽然发现我的选择是对的。这是一个普通而光荣的职业。</h3><h3> 这就是我一名平凡得不能再平凡的幼儿教师,每天我都会从我的孩子身上获得感动,我和我的孩子一起欢笑,一起思考,一起成长,从心底我感谢每一个孩子,可能长大后他们会忘记自己幼儿园的老师,但是当他们长大后想起自己的幼儿园生活,感觉是温暖的是快乐的,那么就足够了。</h3> <h3 style="text-align: center; ">《和孩子们在一起》</h3><h3 style="text-align: center; ">南村镇启思幼儿园 李培仪</h3><h3> 老师在向孩子表达爱的时候会有很多方式,同样的,孩子也会回赠给老师他们的爱。记得有一次,我在进行区域活动指引的时候,几个孩子跑过来对我说:"老师,我亲亲你吧。"我说:"老师现在忙,等有时间了在让你亲,好不好?"孩子撅起小嘴巴跑开了。我看到笑容正从她的脸上慢慢消失,我开始后悔拒绝了她。或许孩子的心里装不下不愉快的事,没有几分钟,她又跑过来对我说:"老师,我亲亲你吧。"这一次我欣然同意了,赶紧放下手中的活蹲下让她亲了一下。小家伙笑着跑开了,而且还对起他小朋友说:"刚才我亲老师了,老师喜欢我。"我忍不住的笑了,原来孩子是那样的容易满足,只要一个小小的表示,就可以让他们高兴好长时间。 <br /></h3><h3> 人们常说每个孩子都是一本有趣的书,要想读本书并不容易,只有爱他们的人才能读懂。有一次,我穿了一件才买的衣服,我班的许婉莎小朋友说:"老师你的衣服真漂亮。"其余的小朋友也都围上来左瞧右瞧。"老师等我长大了,也要买这么漂亮的衣服。""好啊。"孩子们都哈哈的笑了。 </h3><h3> 我觉得我是世界上最幸福的人,因为有这样一群可爱的孩子陪伴着我,在我高兴的时候他们会一起陪我笑;在我疲惫的时候他们会用那稚嫩的小手为我擦去脸上的汗水;在我失落的时候他们又会用甜甜的歌声换回我继续努力的信心。</h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;"> 《和孩子一起学习》</h3><h3 style="text-align: center;"> 番禺区南村镇启思幼儿园 曾丽萍</h3><h3> 我是曾丽萍老师,从事幼儿教育工作13年了,2003年7月刚刚走出幼师的校门,意气风发的我不再有单纯的眼睛,不在有燕雀般的喧哗,添了几分安静,多了几分温柔。望着一张张嫣红、稚嫩的小脸,明亮、纯真的双眼,不需要太多的言语,我便执着的踏上了幼儿园教育这片纯净、神圣的领土,开始了我的教师生涯。</h3><h3> 幼儿的好奇心,让我变成了百科全书。幼儿的许多为什么,让我心中充满了追去求案的欲望。活动是幼儿每日经验的一部分,每天发生的随机经验对幼儿而言是最自然、最有意义、最具体、最容易了解的,也是最不容易忘怀的。</h3><h3> 记得去年我组织了一个科学探索活动《水的沉浮》,为了让孩子对活动能更好地掌握,我花了很长的时间去准备这个活动,孩子们对物体的沉浮现象产生探索兴趣;让幼儿知道哪些东西放在水里会沉下去,哪些东西放在水里会浮上来。在活动中,我给幼儿提供了生活中随处可见的物体,让幼儿进行探索,并有意识地地去加以启发,让幼儿对这大大激发了幼儿的学习兴趣。在活动过程中,我以一个旁观者的身份来展示自己的发现,借助这种隐性示范,大大激发了幼儿积极探索,让幼儿自己探索物体在水里的沉浮现象,同时也激发了幼儿对科学活动的兴趣。每当做完一件事,看见孩子们很开心!我觉得做了这么多是很值得的!是不容置疑的!</h3> <h3 style="text-align: center; ">《有付出就有回报》</h3><h3 style="text-align: center;"><span style="text-align: left;">番禺区南村镇启思幼儿园 吕俏玲</span></h3><h3> 在幼儿园工作不知不觉十几年了,其中的酸甜苦辣....真是有着道不尽的滋味。</h3><h3> 记得我带过一个闷葫芦的娃,她叫萱萱。在园从来不和我们说话,只和同伴玩,你怎么逗她也不说。但她妈妈说她在家很多话说的,为什么她不和我们说话呢?是我们对她的爱不够吗?为了能让她开金口,我每天都会利用空余的时间和她"谈天说地"虽然都是我说,但她也很有兴趣的听着我说。</h3><h3>除了每天的语言交流,我还会利用肢体的语言表达我对她的爱。例如抱抱,拉手等等。午睡她比较晚入睡,在安顿小朋友午睡以后,我就可以去午睡了,但是为了她,我没有去休息,而是坐在她旁边,像个妈妈一样、陪伴着她轻拍她的背,让她入睡,时间一天天的过去了,很快一个月就过去了,可她还是金口难开。刘老师说:"你放弃吧,她的性格摆在这"。"不,我不放弃"。</h3><h3> 很快"六一"儿童节就要到了。我园举行了游园活动,她的爸爸、妈妈都没有时间来,刚好,我的工作是安排发礼物,礼物是在活动快要结束后发,我有空,于是我像她的"妈妈"一样陪着她玩了一个又一个的亲子游戏。看着她开心的笑容,我也会心的笑了,心想,只要她开心就行了,她不和我说话也没关系了。</h3><h3> 游园活动结束了,孩子们领着礼物开心的回家了,她妈妈也急急忙忙的赶了过来。一看见她的妈妈,她就奔了过去,跟她妈妈分享了游园活动玩了什么,有什么礼物,我正准备和她说再见的时候,突然,一个小小的身体抱住了我说:"吕老师,谢谢你,我爱你",说完,就飞快的跑了,而我呢?流着泪,脸上却是大大的笑容。</h3>