<h3>六月，一个缤纷多彩的季节</h3><h3>六月，一个美丽多情的季节</h3><h3>六月，绝不止是单调的燥热</h3><h3>六月，让我们一起前行…</h3><h3>六月，青蓝社迎来第五期的研讨活动</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>研讨前</b></h1><h3><b><br></b></h3><h3 style="text-align: left;">五月初教研员杨老师早早的布置了六月研讨内容，给予学员们充分的时间，根据课程标准分类学习十二册教材中的相关知识点。</h3> <h3>研讨前两天，主持人就将本次研讨的主题发布在教研群里，留给学员们充足的时间整理与思考。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>忆“教材” 秒抢答</b></h1><h3><b><br></b></h3><h1 style="text-align: left;">教材是实施教学，实现课程目标的主要依据，也是学生进行学习活动的基础，对小学六年教材的知识点梳理是我们青年教师的基本功。</h1><h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><i>Ready Go</i></h1> <h1>抢答环节不仅比掌握程度，还比手速与网速！通过激烈的抢答，现公布名单如下。</h1> <h3>教研员杨老师建议我们年轻教师认真阅读《数学课程标准（2011年版）》，多买几种教材版本开阔眼界，学会比较和借鉴。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>忆“优课” 谈感受</b></h1><h3><b><br></b></h3><h1 style="text-align: left;">教学是技艺，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流！</h1> <h3>参与过在城北小学举行的第二期“基于4C目标的理解性学习”现场研讨活动的学员们，针对舟渔学校余丹丹老师《长方形周长的练习课》，沈四小徐汉芳老师《用数对表示数》，六横中心罗晓晓老师《合理安排时间》这三堂课谈了自己的感受。</h3> <h3>学员们从理解性学习的4c目标出发，根据教师的教学设计，学生的小组合作，小先生的讲学，教师的课堂把控以及课堂语言评价等方面谈了自己的感受。“教育即生活”，数学教学应立足于学生的生活实际，练习课的设计需要层层递进，有利于学生知识点的掌握与能力的提高。小组内形成倾听互助，愉快的合作氛围，这需要教师从点滴做起，凡事都贵在坚持。把课堂交给学生，让学生教学生，在提高课堂效率的同时，更是培养了学生的沟通能力，合作能力和批判性思维。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>忆“教学” 聊想法</b></h1><h3><b><br></b></h3><h1 style="text-align: left;">吾日三省吾身。教学需要不断的反思，在反思中成长！</h1> <h3>教研员杨老师从斯苗儿老师的讲座中选取了部分“含金量”高，易于我们反思的内容我们分享，学员们反思自己平时的教学过程，聊了很多自己的想法！</h3> <h1><b>沉默、示弱、等待、放手、激励</b></h1><h1>放慢脚步，听听孩子们的声音。把机会留给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生！相信会有不一样的精彩呈现！</h1> <h3>钻研“教材”，把握基础</h3><h3>畅谈“优课”，取长补短</h3><h3>反思“教学”，精益求精</h3><h3>路漫漫其修远兮，吾将上下而求索</h3><h3>专业成长，我们在路上……</h3>