<h1><font color="#167efb"> </font></h1><h1><font color="#167efb"> 有这样一群人，从花样的年华一路走来，坚守在方寸之地，用吐出的银丝丈量生命，把玉露播撒大地辛勤哺育幼苗。</font></h1><h1><font color="#167efb"> 她们也怀揣诗和远方，却守静如一，安之若素，带着无限期望与憧憬，如孩子般纯净、活泼，用像太阳一般温暖、春风一样和煦、清泉一般甘甜的爱，至死不渝地扎根于幼儿园。</font></h1><h1><font color="#167efb"> 虽然伴随劳累与困惑，却不变初心与激情，用最博大、最精深、最彻底、最纯粹的爱，把孩子成长的印记刻在梦想的天空里。</font></h1><h1><font color="#167efb"> 她们，就是幼儿教师。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 每个孩子都是“天使”</font></h1> <h3> 邓家坝幼儿园执行园长 刘玉</h3> <h3> 果果班小轩是个让老师“头疼”的孩子。游戏时，他不是抱着这个摔就是推那个，不停“骚扰”别人，引得班上孩子不断告状；集体活动时，桌上的油画棒、口袋的纸、地上的东西、手指、小椅子……都是他的“玩具”，总能吸引他的注意力而忘记了课堂，不是高声大叫就是哈哈笑；吃饭时，他的小嘴也是讲个不停，孩子们都发出抗议了；户外活动时，老师说不能做的事他都要去做一做……一说起他，班级老师都只是摇头，说“这孩子没救了，别理他”“他妈妈说他在家也很调皮，我们都是冷处理”。虽然没有接触，但他的大名可谓是“如雷贯耳”。</h3><div> 带班时我到了他们班，专门观察了他一天。我发现：集体活动时，他的兴趣不高，但老师问的问题他都能嘀咕出答案；上下楼梯时，他每次都故意走到后面，不时拉一拉班上最小的孩子的手；当你看着他时，他会冲你笑一笑，然后尽力保持安静，虽然保持不了几秒钟；吃饭时，他不挑食，总能主动添饭；老师擦桌子的时候，他也是不停提醒旁边的孩子“老师擦桌子了，别把手放上面” ……咦，这个孩子还是有优点的！我决定和他谈一谈。</div><div> </div> <h3> “你能告诉我，你今年几岁了？”</h3><div> “我快7岁了”</div><div> “老师上课你怎么不听呢？”</div><div> “很简单，我都会啊”</div><div> “你喜欢我们幼儿园吗？”</div><div> “喜欢，我还喜欢老师和小朋友”</div><div> “老师，我有个秘密告诉你，我的爸爸惹妈妈生气了，所以妈妈就带我从新疆回来了。我妈妈上班很忙，没有时间……”</div><div>原来，他的“故意”只是想引起老师和妈妈对他的关注。这是个缺乏安全感的孩子，他敏感而又坚强，他用自己的方式缓解着对陌生环境的不适，用自己的方式告诉大家“我很需要你们的帮助和爱！”</div><div> 我请他当值日生，为大家服务，让大家大声说“谢谢”，他开心极了；我请他当大哥哥，每次外出都牵着班级最小孩子的手，照顾他，他细心极了；我用眼神告诉他“我们在上课，现在需要安静”，他领会了我的意思，不再影响别人；我还告诉他，想和小朋友一起玩，可以主动去邀请别人，回家主动给妈妈一个拥抱，告诉妈妈“妈妈，辛苦了，我爱你！” 孩子脸上的笑容多了，乐意和我交流，爱和小朋友玩耍了。</div> <h3> 看着他的进步，看着他的笑容，我坚信，每个孩子都是天使，无论受到多大的伤害，他们都会努力地展开弱小的翅膀，向前飞翔。他们把纯洁顽皮可爱带给我们，同时也带给我们了战胜困难的力量，让我们好好关爱这些“天使”吧！</h3> <h1> 为什么不答“到”！</h1> <h3> 邓家坝幼儿园 陈静逸</h3> <h3> 幼儿园在早上孩子们吃完早点以后都会进行点名,被点到名字的小朋友就会大声的喊“到！”，并且高高的举起自己的小手。小朋友们喊“到”可有意思了，袁梓睿喊的“到”很不清楚，介于“到”和“掉”之间的音。董李文睿喊的声音很细但很高。杨胡凯瑞喊“到”的声音又粗又大，杨欣溢喊“到”的声音又细又小。谭昊男喊“到”的时候，还会把“到”拐个弯喊，逗得小朋友们哈哈大笑。王兴艺小朋友喊完“到”以后总喜欢左右看看，看到没人注意他就立刻坐下。从小朋友们喊“到”的声音里，就能知道这个孩子的性格，时间一长，不用看就能分辨出是谁的声音。但是也有小朋友，开始喊“到”的时候并不是很顺利的，是后来经过一番努力才喊的“到”。</h3><div> </div><div> </div> <h3> 我们班有个小男孩叫蒋弈铭，这个小朋友个性很强，刚开学的时候，家长就跟我反映说自己的儿子太犟了，遇到他不愿做的事情说什么也不会做。这天，我点到他的名字时，他一动也不动，我连喊了三遍，他还是没有任何表示，于是我说：“咱们班没有蒋弈铭小朋友是吧?那我在他的名字上画个记号，今中午就不分他的饭了。”说完我偷偷的看了他一眼，这一招也不管用，他还是没有任何反应。于是我又说：“蒋弈铭，你难道不会说话吗?再不答“到”中午就吃不了饭了哦。”说完我又点了一遍他的名字，他还是不出一点声音，当时我的火就上来了，刚想去质问他为什么不说话，但转念一想，对待这样个性较强的孩子不应该批评，批评反而不管用，于是我走过去，蹲下身子对他说：“你是不是觉得害羞，不好意思喊?老师跟你一块喊好吗?”我看到他点了点头，于是我点了他的名字，和他一起答“到”，但这一次他的声音很低，我对他说：“不错，要是下次能大声一点，老师和小朋友就都能听到了！”当我再一次点他的名字时，终于他喊的声音大一点了，当他喊完以后，孩子们居然自发的鼓起了掌，这时我及时表扬了他，从此以后，每天例行点名的时候都能听到他响亮的声音，看到他高高举起的小手，也可以发现他变得自信多了！</h3><div> </div><div> </div><div> </div> <h3> 从这件事可以看出来，我们做幼儿教师的，平时在工作中，要认真观察，注意积累，有些时候我们应该改变教育方式，特别的孩子特别的对待，试着去和孩子谈心，了解他们的想法从而消除他心中的顾虑，我相信，只要因人而教，教育效果一定会很好。也只有这样我们才能真正走到孩子的心里!</h3><div> </div> <h1> 知错能改</h1> <h3> 邓家坝幼儿园 温佩佩</h3> <h3> 时光飞逝，我和孩子们在一起生活了快有两个月，从中我也发现身边的孩子们开始慢慢地成长起来。我们班的代金蓬，他的改变十分得大，在一件事件之后我对他有了新的认识。</h3><div> 在一次户外活动中，男生女生分开在老师带领下练习双脚跳的时候，突然听见许煜洋在哭，只见他坐在地上，哭的很伤心，旁边的代金蓬一边拉他起来一边在对他说：“对不起，对不起。”看到这个情景，我来到许煜洋身边对她说：“乖，不哭了，告诉老师是怎样回事？”他哭着说：“代金蓬他把我撞倒了。”这时代金蓬立刻接上说：“老师，我没有看见他在我后面，我不是故意的，我已经和他说过对不起了。”“好了，代金蓬明白自己已经犯了错误，他也主动向你认错了，我们就原谅他吧”我摸摸许煜洋的头跟他说。许煜洋听了边擦着眼泪，边点点头。我又对代金蓬说：“这次我们原谅了你，下次你不许再犯同样的错误了哦。要慢慢走路，注意旁边的小朋友，明白了吗？”代金蓬低着头说：“老师，我明白了。”之后，我拿出了纸巾，让代金蓬帮许煜洋把眼泪擦干净，他俩都开心地笑了。</div><div> </div><div> </div> 在平日生活当中，孩子们总会有犯错误的时候。由于他们年龄还比较小，因此他们的内心思想及表现出来的行为有时会如出一辙。他们有时会控制不住自己的行为意识，明白这件事是错的，但是还是会去做，这就是孩子。他们在犯了错误的同时也不会主动承认自己的错误，有时候他们不明白自己到底犯了什么错误。 <h3> 俗话说：知错能改，善莫大焉。就如我们班代金蓬的小朋友，在之前的生活当中，他犯了错误不会自己承认，往往需要我们老师的提醒和教育。而在这次事件中，他能知错能改，立刻承认自己所犯的错误，说明他对于事情的对错有着必须的决定潜力，这也说明他的内心已经慢慢地开始成长起来。</h3><div> 在孩子们的世界中，我们老师要充当好引导的主角，正确地引导他们去决定事情的对错，也要时刻地教育他们能勇于承担自己所犯的错误。</div> <h1> 孩子你慢慢来，我等你！</h1> <h3> 邓家坝幼儿园 鲍丽斯</h3> <h1><br></h1><div> 孩子就是一株幼苗，需要阳光，也需要雨露。我们班有一个孩子叫昊昊开学第一天他的父亲就找到我对我说：“他是一个早产儿，所以母亲看的很娇。加上父母做生意没有时间陪伴，一直是保姆照顾他。”所以他的自理能力以及与他人沟通的能力是很差的。开学初他基本不和老师同学说话。他坐在第三组，老师叫第三组的小朋友来吃饭他虽然是第三组的小朋友，但是他不会来端饭。必须要点到他的名字，出去玩游戏的时候他的跑走跳投掷能力也都是比其他小朋友弱很多。</div><div><br></div><div> </div> <h3> 刚开始我会让小朋友们都照顾着他，出去的时候牵着他，慢慢的我让小朋友不用刻意让着他，让他开始自己的事情自己做。他每天最大的问题就是午睡刚开始的时候一说到睡觉他就会哭，我对他说“我们不睡觉，我们就躺床上把眼睛闭着休息一会儿。”慢慢的他就睡着了。当他习惯了幼儿园的午睡生活后新的问题出现了——尿床。刚开始生活老师每天中午都会自己主动叫他四五次，他形成了依赖，当老师不叫他时他边又开始尿床。我询问了他在家里的情况，他的爸爸告诉我因为怕他尿床所以他在家里晚上会用尿不湿。我提出了自己的建议，给他尿不湿就相当于变相的告诉他可以尿在床上，宁愿幸苦一点晚上多叫他几次，也要慢慢的改掉这个习惯。</h3><div> 在幼儿园我也鼓励他：“你今天可不可以像老师保证想上厕所的时候就自己快点起床去厕所，你今天不尿床老师就给你一朵小红花。”昊昊：“好，我保证。”慢慢他尿床的次数就越来越少了。一把沙，握的越紧撒的越多。孩子也应该给他适合的生长空间。</div>