【文明城市文明琼海】促进新教师成长，提高教师专业素养——嘉积镇中心校教研室到华联小学开展数学教研活动

嘉积二小

老师

学生

课堂

教师

教研

教学

教研员

活动

当中

体验

　　为了促进新教师队伍的成长，为了更好的了解乡村教师的教学课堂，提高教师的专业素养。嘉积镇中心学校于2018年6月11日上午在华联小学开展数学教研活动。

出席的领导有：

琼海市教育局小学教研室副主任 林景

琼海市教育局小学教研室数学教研员 卢冰

嘉积镇中心学校校长 王儒

嘉积镇中心学校副校长 韦蔓青

嘉积镇中心学校教研室主任 罗娇嫩

嘉积镇中心学校数学教研员 温秀云

嘉积镇华联小学校长 欧小瑜

华联小学的全体数学老师也参加了此次教研活动。

　　林力老师是今年新上岗的一位数学老师。她给我们上了一堂示范课《克与千克》。

林老师先幻灯片出示一个大苹果和一个小苹果询问学生哪个苹果重。为什么？通过观察让学生初步感知重量。接着发放若干个硬币、苹果、橙子、一包食用盐，让学生通过用手来"掂"，体会重量大小的不同。再让学生感知自己的书包的重量，估一估自己的书包大约有多重。

林老师通过学生的观察，动手，思考，先整体感知了什么是重量。然后带着同学们的好奇心开启了我们的课堂。

感知一克。

询问学生苹果和薯片哪个重？

小朋友们积极回答老师提出的问题。👏🏻👏🏻👏🏻

　　林老师出示各种生活当中的称，带领学生认识"称"。在我们的生活当中，这些称又是具体测量什么物体的重量的呢？

你瞧，我们多认真呀！

林老师走到学生当中，和学生进行交流互动。

参加活动的老师们都很认真的听着林老师的课。

老师们都在认真的做好听课记录。

　　林景主任亲切的走到学生当中，时刻关注学生的课堂学习情况。

　　王儒校长和卢冰教研员都在认认真真的聆听着林老师的课。

　　对林老师的课堂的表现，大家都在做着及时的讨论和交流。

　　林老师上完课后，温秀云教研员主持老师们评课议课。

　　林力老师根据自己上的这堂课，认真的说课及反思。并跟老师们分享了自己的上课心得和在教学上的疑问。

　　韦蔓青副校长首先肯定了林老师的课堂。对于林老师课堂上的不足，也提出自己的建议：1.可以利用现成的学具，铅笔，橡皮等等。2.教师在课堂上要多对学生进行表扬，多些激励性的语言。3.一些常识性的知识教师要做到及时纠正。

　　罗娇嫩主任对林老师的课堂也发表了自己的见解。学生在齐读的时候，注重培养学生读书的节奏感，注意抑扬顿挫。

王儒校长针对这堂课发表了自己的看法和提出几点建议：

1.加强对老师备课情况的了解。建议老师多看些名师的优秀课例，做到集体备课。

2.课堂上每一个环节要设计合理，预设的课堂环节要注意合理安排时间。"克"和"千克"在生活当中的应用很多，要从学具当中渗透到生活的其他物品。学会用天平称来实际教学会更直观一些。

3.多关注学生。

卢冰教研员针对林老师的课，从六个方面阐述了自己的观点。

1.教材解读。这是一堂体验课，当我们拿到一个新的案例时，要认真解读课本。

2.教学目标。课例中给出来的目的是什么，再定教学目标，再指导教学。要从生活当中入手，从学生很熟悉的东西入手，从以往的学习经验就很容易过度到新知识的学习。

3.教学常规。要管理好我们的课堂，注意培养学生良好的学习习惯和课堂纪律。

4.教学评价。要学会表扬学生，多些激励性的语言。

5.教与学的关系。以学生为主体，教师为主导。根据学生已有的知识认知去教学，学生会更好的学习新知识。

6.课堂小结。师生在学习当中一起获取的小结。要学会询问学生"今天我们学了什么，我们一起来小结。"

　　温秀云教研员先肯定了林老师精心的备课，针对课堂上的细节，提出了自己的看法。

教师对教材要吃透，掌握重点难点，明确教学目标，教学活动中各项安排要合理，这样才能够完成教学设定的各项目标。教师备课的内容要与课堂实施要一致。课例安排要理解透，制定有效的课堂活动。要合理安排好时间，要带有目的性去做练习，及时展示学生的课堂练习。

　　林景主任就我们这次的活动，做了小结。他在讲话中谈了三个方面的内容：

首先，他肯定了本次中心校定位于"促进年轻教师的专业成长"这样的一个教研活动的有效性，对王儒校长及学校教研室教研员的指导教学能力给予了较高的评价。同时他对华联小学给予他卓越教师工作室的支持表示感谢。

其次，他就今天的教研活动，谈了自己的一些观点。他先肯定了林力老师的几个亮点：一是关注了学生的数学体验。这节课的重点，就是要让学生对克和千克有充分的体验，老师事先为学生准备了硬币、水果、盐等物品，让学生有机会参与体验。二是注意多种学习方式的运用。如自主探究，合作交流等学习方式都有体现。三是老师的教学基本功扎实。

接着，他对年轻教师课堂教学的共性问题，提出了他的一些建议。他指出，年轻教师的数学课堂教学，最主要问题，就是如何突出重点？换句话说，其实就是如何把例题上得更充分？他提醒，绝对要摒弃一种理念，就是例题上讲解的很快，留出大部分时间来做练习！那是应试教育的方法、方式，不是核心素养背景下的教学方式。他也就如何突出重点结合今天的课堂教学举了一个很好的例子。如对克的认识和体验，可以先分别对1克、百克、五百克、一千克……进行充分的掂量体验并互动交流，以便学生对几个关键的质量单位有比较明确的认识及体验，在此基础上再对常见的物体进行估计。

最后，他就学校常规教研活动提出了一些意见，如这样针对新教师的教研活动本身就是一次培训活动，要尽量让更多的年轻老师参与。另外，年轻教师参与活动要养成做笔记并及时反思的好习惯，他还分享了他利用手机做笔记的一些技巧。

　　林老师在认真的做着笔记，虚心接受大家提出来的建议。在以后的教学过程中，认真上好每一堂课。

　　嘉积镇中心学校开展"促进年轻教师的专业成长"这样的一个教研活动，对于年轻教师的成长提供了一个很好的展示平台，是促进教师专业成长的催化剂。每一次的教研活动，对于我们年轻教师来说，都是一次理论与实践的成长。认真参加每一次的教研活动，把学习的理论知识应用于我们的课堂当中，让每一个学生接受最好的教育。