<h3>观察时间：2018年6月11日</h3><div>观察地点：益智区</div><div>观察对象：刘希瑞，任希博，姚钰童，宿春哲，李羿瑶</div><div>观察教师：鞠春晓</div><div>观察方式：定点观察“益智区”</div><div>故事开始：</div><div> 由于磁力片的投放吸引了大多数幼儿，使益智区的其他玩具至今无人问津，而有的时候几个小男孩还会有争抢的问题。我想让小朋友先找一找其他玩具的乐趣，能够均衡的发展，还可以和谐相处，都能找到各自的乐趣，所以就把磁力片收了起来，先去玩别的教具。</div><div> 只见他们都在玩聪明棒，变化各种自己想要的图案，有钥匙🔑，太阳花，棒棒糖等简单的图案。</div> <h3> 这是小朋友做的五边形</h3><h3> 姚雨彤：哎，怎么跟磁力片的五边形一样啊？</h3> <h3> 小朋友开始做的都很单一，没有具体的事物！</h3><h3> 教师：“你们在做什么？我可以加入吗？”</h3><h3> 小朋友：“好啊！老师和我们一块玩。”</h3><h3> 教师：“我要做一个好玩的秋千，你们会做吗？你们要做什么？”（谈话的形式进行：1.直接说出我的简单目标2.帮助幼儿确定简单目标）</h3><h3> 刘希瑞：我这个是盾牌</h3> <h3> 宿春哲：“哎呀！我也想要盾牌！”</h3><h3> 李羿瑶向宿春哲看了看，他原来按不上上面的那条聪明棒了，于是：“我来帮你吧！”</h3><h3> 宿春哲：“谢谢”</h3><h3> 李羿瑶：“不客气”</h3> <h3> 我做到了一半，抬头看到了姚雨彤做了一个球的形状！</h3><h3> 姚雨彤：“我是用棒棒糖做的，组合在一起就成了一个球了”</h3><h3> 区域活动结束</h3> <h3><font color="#010101"> 我的秋千也做好小朋友都过来围观</font></h3><h3><font color="#010101">小朋友：“好厉害啊！还可以这样插呢？”</font></h3><h3><font color="#010101">教师总结：</font></h3><h3><font color="#010101"> 聪明棒可以随意的拼插，可以横着插，也可以竖着查明天来了你们可以试一试，自己可以做出什么样的好玩的东西吧！</font></h3> <h3>时间：6月12日</h3><h3>观察对象：姚钰彤</h3><h3>背景：</h3><h3> 有了第一天的经验今天感觉顺畅了很多！</h3><h3>知道了聪明棒的多重插法。</h3><h3> 今天姚钰彤照旧还是选择了聪明棒。</h3><h3>对照昨天一个小凳子，自己做了一个小拉车！</h3> <h3> 后来自己研发了新一代的小拉车，在前面多了一个拉车的地方！</h3><div> 姚雨彤自己多次实验拉车，由于车子里面的圆形太小，拉车的时候圆形太小总是从前面缝隙带出。</div><div> 教师：“哎呀！你这个小车好独特啊！可是圆形太小了总是拉出来咋办？”</div><div> 姚雨彤：“是啊！怎么办啊？”</div><div> 教师：“是啊，他太小啊！有什么可以将她代替一下吗？”</div><div> 姚钰童：“好啊！用什么呢！哎用这个行吗？这个比较大一点！”</div><div> 教师：“我也不知道，你可以试一下，看看怎么样！”</div> <h3> 于是就做了下面这个小拉车，再向前拉的时候由于圆圈太大，车子总是向一边倾倒，还是走不稳。</h3> <h3> 怎么办呢？又陷入了疑问状态！</h3><h3> 姚钰童：“哎我有办法了”</h3><h3> 说完就开始改造自己的小拉车，状态是现在图中的样子！将圆形向后托致车尾做一向上钩的状态！</h3><h3> 姚钰童：“老师，你看，我这样做他就可以不倒，也不会被卡住了！就是把大圆放到后面！”</h3> <h3> 后来又对车进行了装饰，感觉拉车的时候车把太短，加长之后进行装饰！</h3><h3>教师小结：</h3><h3> 小朋友从一开始就表现出了积极的状态，开始探究的是小型图案，简单的，后来看到老师做的秋千后受到启发，开始创作复杂的事物。姚钰童小朋友在后期还对小车发生的问题能够不断的进行总结，改进，从具体的事物中解决实际问题。</h3><h3> 我们的任务就是引导幼儿通过直接感知，亲身体验，实际操作进行探究并不断改正的过程。该名幼儿对事物进行了观察比较，并提出问题，与教师对话时能够吸取经验并进行运用，说明他充分的进行了思考，了解材料的特征。</h3><h3>下一步我们要做的：</h3><h3>1.创造更多的图形图案或物体</h3><h3>2.用创造出的事物可以自主进行游戏表演。（例如：两个小孩去买东西）</h3><h3>3.引导幼儿多与同伴交流分享</h3>