福州行记——我的收获与思考

东营市胜利花苑中学

　　作者 : 东营市胜利实验小学 吕晓红

　　6.11天气极好，正如我的心情，期盼已久的福州之行美丽的到来！

中国教育学会2018年度课堂教学展示

与观摩(培训)系列活动暨

第八届中小学美术课现场观摩培训活动

在福州举行

来自全国的两千多名观摩教师代表

和参赛选手出席

本次活动共展示美术课38节

　　毫不夸张的行李箱表达了我们此行的重视程度。

　　一行十人，四个姐妹。

　　西湖宾馆，卞老师带着团队在办理报到相关事宜。

　　大厅里的结构极富韵律之美！

　　组织非常完美，有这么贴心又时尚的留影设计。

　　感谢山东省美术教育领航人——肖钢老师发来的观摩学习指导建议。这对我们平时听课，也是很有借鉴意义的！

《让学习落到实处》

省教科院 肖刚

本次难得的学习机会不是口头和形式上的学习，应该是实实在在的研学活动！是现场观评课的实际操练和互动平台，因此，是一个全省视域内的集体观评课探讨综合活动，非常宝贵！鉴于此，我有如下建议提供给大家，以作听课的武备：

①做好每天听评课的准备、记录、反思与总结工作。②听课前认真阅读材料汇编的当天课教案，筛选出每节课的大体结构与内容，初步联系和回忆你在同课题同内容的设计思路。③早去会场尽量坐在前排，保证能为清晰听清、看清铺垫好基础。听课开始后请掌握好听课五字要领——＂眼＂、＂手＂、＂耳＂、＂脑＂、＂心＂。眼——看：板书结构、媒体资料、学问表现、。手——记：问题类型、提问方式、作业布置。耳——听：设疑设问、问题驱动、反馈助学。脑——想：活动嵌入、思路构成、方法活用。心——思：位置互换、优缺分析、形成建议。④场内场外及时反思。场内反思集中在授课教师布置学习活动的时间段，抓紧理思路，写反思，此阶段千万不要参与周围人的放松模式。场外反思主要以同伴听说为主，说既是分享自我又是激发自我，听既是对照自我又是促进自我，互助听说是智慧交换的过程，很重要。⑤每天坚持把听得课看一看，写一写，也可以把听课记录拍下来放在群里，与大家共同分享。回家后抓紧集中时间写出听课反思，既是对这次活动的真实记录，又是一次再提高的有效过程！

这个活动我与大家共同参与，共同提高，祝大家福州学习愉快，生活愉快！

肖钢

2018.6.11

　　步行穿梭在陌生的小巷子里寻找我们下榻的酒店，有一种新鲜与愉悦！在路上的感觉真好，生命就要有所不同，有所经历，有所体验的……

　　不同的城市有着各自独特的味道，我喜欢这种陌生，新鲜，古朴，随性

　　到和颐至格宾馆，途经九彩巷，幽静古朴，蜿蜒自然，像在梦中穿行！突然看到共享单车和学雷锋海报，顿感时代变迁的印记。

　　益顺同学拍的合影妙极了！有何家英工笔画的感觉，细腻柔和，人物都处在一个有趣的情境与状态之中。

　　陈大师这拍照的表情是啥意思啊？

　　下榻在山水大酒店距明达路美食街和著名景点三坊七巷都近的很。

　　晚上步行在三坊七巷里，古香古色的各种店面灯火通明，迎接着来来往往的各地游客，现场手工艺制作更是吸引热爱传统文化的人们驻足观赏。

　　发现一面手绘的镜子很是独特，忍不住照了一张！可怎么看拍的静静都像在窗外的样子，她很喜欢。😊

　　夜色就是这么迷离美好！

　　6.12一大早，用过早餐，我们住在山水酒店的四个人步行1.5公里到听课地点钱塘小学会场，一路都是送孩子上学的家长和匆忙上班的行人！

　　自行车，电动车大军在等红绿灯！

　　交警挺多，十字路口则显得忙碌、拥挤、热闹！

　　这大概就是福州这个城市早晨的常态吧！

　　南方的树木，遮天蔽日，福州还有一个好听的名字“榕城”，当然，这棵不是！据说叫“骨碎补”，上面寄生着有许多和它不一样的树叶。很是奇特！

　　福州钱塘小学大门东边的皂角树，花儿很美！

　　到达听课的学校了！组织的很有秩序，会场在另一个学校入口进入，按提示步入负二层，有一个巨型的风雨操场兼报告厅，篮球架不用时都是收在大厅顶部的。下面整齐的摆满了上千人就坐的椅子。如此有序和隐蔽，基本不会影响到学校上课。

　　课间休息，出来感受一下钱塘小学的校园文化。

　　“笔墨童心 魅力榕城”——福州艺术成果展示丰富多彩！借着课间快速观赏了一番。

　　精美的团扇

　　洒脱豪放的丙烯画表达着中国荷花的意境！

　　在刺绣的模具上画水墨江南也别具风情！悬挂的展出方式也好玩。

　　用绘画的方式画菜单。

　　在 油纸伞，屏风上描绘水墨江南，效果更震撼！艺术与生活完美结合啊！

　　盖垫里画家乡美景与文化活动真是不错的创意！

　　油纸伞上作画

　　树墩上作画

　　这都是世界名画呢！

　　校园里的大榕树

　　福州三中的主会场开幕式一结束，这边小学会场讲课观摩马上就开始了！

　　第一节课是本校的夏云志老师的《美丽的纹样》，夏老师结合本地茉莉以及脱胎漆器为载体设计纹样作业，把美术纹样教学与传承地域文化相结合，提升学生审美能力和美术素养。作业用银笔在漆器圆盘上作业形式有特色。

　　辽宁的王岩《剪纸中的古老记忆——东北剪纸》从音乐，图像，剪纸形象，教师语言及作业任务都极富东北风情。课堂氛围很棒！南北剪纸作品的对照分析是一个亮点。

　　甘肃的窦平老师《条纹乖乖》一课，教师扮演斑马创设故事情境等设计大胆，创造多种认识条纹的机会，不断开阔学生新条纹思路，最后变身为条纹服装进行展示，可谓构思巧妙，用心良苦！

　　上午的活动结束了，留个纪念。

　　巧遇浙江特级名师朱敬东老师

　　下午两点半开始，北京第二实验小学的王京明《走访民间艺人》，是我最喜欢的，觉得最好的一节课。他不仅教会了学生走访艺人的方法，还真的在课堂上现场视频连线，让学生真正实现了走访的体验，孩子们很敬畏很真诚的和"毛猴李"的传承艺术家杨爱玲老师互动深深激发了我的感动。这样的课堂充满感染力！前沿的授课方式令我耳目一新！

　　西安张敏仓《多彩的民间美术》，通过学生夺魁体验等形式，逐一引导学生发现民间美术的五大密码很有特点。剪花娘子那部分的学习深深感染了许多学生，有好几个抹眼泪的孩子被库淑兰奶奶民间艺术朴素的情感和美好祝愿打动。

上海周川《盛开的菊花》，采用任务单教学，学生学习方式和学习效果都很棒！

　　6.13新的一天的观摩马上开始，深圳市李雅凡《变照片为黑白的画》也是我非常欣赏的一课。亮点:1.敢用自己的形象当场演示黑白画。2.在透明玻璃纸板上直接寻找图片的黑白灰关系表现的作业方式和在长带上展示作品的形式很有创意！还和当下的一带一路——新千里江山图等思潮相结合，升华了课的境界。

　　浙江王晓文老师的《中国画——山石画法》石是山的局部，山是石的整体。从书法入手，引导感悟中国画的笔法、线条、墨色、皴法表现山石的纹路、四凸及体积，通过山石形体和质感的塑造、表达作者的主观情绪、真挚情感，赋予自然的山石以思想、意境和人生的感悟。

此处有小视频

　　成都市龙江路小学李丽丽老师执教的《三国武将——关羽》，这是一节人美版《川剧武将》的拓展课，教师通过创设学生扮演骑马杀敌的关羽情境，分析人物的动态，课堂气氛活跃，学生积极。娇小的李老师驾驭了三国武将关羽的教学，实在钦佩！

　　湖南常德武陵区东升小学高峰《指画彩墨》分别进行用手表现彩墨点线面的演示，循序渐进的体验发现，由初玩到再玩，无意到有意的学习过程直观明了。

福建省永安市第九中学附属小学洪晓婷老师的《奇妙的重复》。在仰韶文化《人面鱼纹彩陶盆》的动画中，原始基本纹样简洁重复之美激起了设计的愿望，而现代多媒体绘图软件技术的充分运用则是本课最大的亮点，方便快捷不同排列组合实现了在短时间内完成设计的作业任务。

　　与司空见惯的传统授课模式有所不同，河北石家庄市东明小学的张天翼老师执教《导向标牌设计》一课，设置了“找不到大象巡演场怎么办？”的问题情境和“为大型游乐场设计导向标牌”的任务目标，将课堂教学密切融入学生日常生活的需求，使学习变得非常有意义。

　　上海市长宁区古北路小学的徐苏彬老师执教的《胖胖瘦瘦的人——动画片人物形象设计》一课也倾情投入，以自己形象来引导学生观察设计，充满趣味！

　　晚上，忍不住再次漫步在“三坊七巷”，缓解一天七节课的疲劳！

　　静静在感受放下一切的短暂美好。

　　6.14最后一天的观摩在毛毛细雨中开始。

运用平板电脑paper fun剪纸小软件进行课堂教学与艺术创作是常州市局前街小学杨茵雯老师《分分合合》一课的最大特色。在信息技术优化课堂教学的当下，杨老师与时俱进的为我们展示了平板电脑复制、粘贴、平移、翻转辅助教学的高效、快捷，强大的操作与交互性的魅力。这节课的多媒体优化教学的优势深深让我们感受到了现代多媒体技术与艺术整合，是今后美术课堂教学与创作的一个新的趋势。

　　遵义市长征小学赵猛老师执教的《红军桥》充满红色爱国教育，风格也颇为独特。

　　吉林省吉林市船营区第四小学陈曦蕾执教《我们身边的痕迹》，施教的学生是二年级，在所有授课学生中是最小的。孩子天真可爱，状态表现最放松、最自然、最真实。

　　安徽省合肥市包河苑小学孙业军老师执教的《家乡的艺术—徽州砖雕》以深邃渊源的徽州“三雕”文化艺术为依托，引领学生以小组探究形式循序渐进地探知砖雕艺术的造型、雕刻、文化、装饰之四美……之后视频欣赏、巧填“徽”字、作品赏析、远程交流更是将学生融入了徽州砖雕曼妙的艺术情景中……

　　一块小小的方砖，师生共同探究徽州砖雕方不盈尺的艺术美，也带给了我们无数的惊喜。

　　湖北省武汉市星火小学蒋兰波老师带来的《画家—凡高》是我觉得19节课中最美的，最享受的一节课，不仅欣赏设计的好，而且画面美的出奇！让我充满了对梵高传奇艺术人生的敬佩，对他作品的迷恋。作品呈现如梦如幻，有时空穿越的恍惚！学生的赏析与诵读将欣赏大师梵高的敬仰情怀充分的表达出来，我被学生的出色表现给震撼到了，学生的精彩表现充分展现了这是一节成功的欣赏课！

　　不妨点开小视频，有惊喜哦！

　　梵高艺术在现代生活中的应用——超前的审美！

　　北京市海淀区七一小学张硕老师的《中国画——学画大熊猫》个人艺术素养和书画功底都非同寻常，所有板书都是用的书法书写的！

　　晚上的颁奖典礼，不论成绩高低，在我看来都是英雄！

　　学习任务完成，将过程和收获写下来分享！

首先，我正确看待全国优质课课堂教学展示课。它像一场华丽的时装发布会！主要功能是竞赛，是引领，是传播，是盛宴。因此，无需拿它来和常态课做对比。只要学习先进的方式方法创新理念方向即可，回来把它们用到我们的日常，让新课程，新理念，新课堂在全国各地落地开花结果，才是几年一届优质课评选的真正意义所在。

其次，我品评小学会场19节课，各具特色，节节有亮点。回来两天了，许多精彩的瞬间依然常常浮现在我眼前，令我回味无穷。很多课教学设计，思路，课件制作水平非同一般。多媒体运用呈现令人目不暇接。各种程序、操控充满崭新的视觉体验，有些交互性都堪称当今信息技术优化课堂教学的典范。

再次，我要关注课程。不仅关注课堂教学理念的更新，更加关注课程的开发。每一节选送课都在原教材基础上，放在一个课程架构里，使课不再单薄，充满文化底蕴和厚度。

最后:谈不足——课堂的展示成分多，真实性受到冲击。首先来自教师，教学语言千锤百炼，一句不多，一句不少，完美的课堂教学环节和流程设计的框架已经绑架了给予学生主动研究的空间，学生只有对老师精选的几个问题进行回答即可，配合老师想要的学习效果。教师不放手，也没有过多的课堂时间允许放手。其次，来自于学生，福州的孩子表现非常好！艺术素养，语言表达、礼貌，思维和气质都给我留下了深刻印象！但在一千左右观摩教师的众目睽睽下，在多台摄像机和录播镜头的跟踪下，换作是我们自己做学生，也少不了认真，严肃，紧张的状态。因此，很多课感到少了些许的自然生成，和本该有的快乐趣味。也就是艺术课不够轻松、愉悦、享受吧！

一点个人浅见，愿与大家交流。

　　姐妹们再次留影，这回变身民国风。

　　6.15返程前再次逗留各个小巷，多留恋一下它的样子吧！不知再来是何年？

　　机场候机，五天的日程转瞬即逝，这就要说再见了……不过分别是为了更美好的再相见不是？

　　登机的通道上，完美定格瞬间。

　　福州——再见！

　　满满的回忆

　　感谢十人行团队的相互关照！感谢此次活动的组织，让我的生命里多了丰厚的内容。