<h3> 教师是太阳底下最光辉的职业！</h3><h3> --夸美纽斯</h3> <h3> 大家好，我是高赫阳，来自九台区实验小学，我是一名青年语文教师，也是一位年轻的班主任。</h3> <h3> 2015年8月，在我参加工作的第五个年头，来到实验小学这个大家庭，还记得领导对我说，年轻的教师要多向优秀的有经验的教师学习，要和孩子共同进步，共同成长。</h3> <h3> 孩子们刚上一年级时，注意力集中时间很短，上课时，他们一会儿看看老师，一会儿看看窗外，有的孩子甚至突然站起来到处走动。面对这样一群小家伙，我先和他们建立良好的师生关系，让他们对我充分的信任，然后培养他们的行为习惯，在这个过程中，我毫不吝啬对他们的鼓励和表扬。经过半个学期的努力，在家长开放日的活动中，他们都能展现出自己最棒的一面！</h3> <h3> 一年过去了，孩子们的进步非常大！由于我校坚持开展每周一诗词活动，孩子们背诵古诗的兴趣非常浓厚，他们通过古诗来感受四季的美景，感受秀美的祖国山河，通过古诗去与诗人对话，听先人述说…</h3><h3> 二年级时，孩子们在学校组织的古诗词朗诵大赛中取得了优异的成绩。又在六一儿童节这天的"诗书礼仪皆学问，千古文明永传承"的活动中，和我共同进行了古诗吟唱的表演，获得了一致好评，这也大大的鼓舞了孩子们！</h3> <h3> 他们不仅在学习古诗方面进步很大，和我的配合也是越来越默契。无论是平时的课堂上，还是每学期开展的教研活动中，他们都能勇于发表自己的想法，乐于说出自己的真实感受！</h3> <h3> 进入三年级，他们俨然成了一个个小大人，变得更加懂事了，不仅能管理好自己，还能够帮老师帮同学做更多事情。在两次班队会活动中，孩子们自己准备节目，自己当导演，自己进行排练，呈现出一个又一个精彩的节目，让我不禁感叹，他们真的是长大了！</h3> <h3> 从三年级开始，我便把思维导图介绍给同学们，新授课、习作课都曾经用绘制思维导图的方式学习过，后来又用思维导图归纳单元知识点。用这种方式在复习知识的基础上，不但增强了孩子们的学习兴趣，还锻炼了他们归纳总结的能力。要想绘制好思维导图，就要清楚单元学习的重点，还要归纳特点，在这个过程中，孩子们达到了巩固知识的目的，并且掌握得更加灵活，复习效果更好，深受孩子们的欢迎！在我校"教师专业发展型学校汇报展示"活动中，我班十名孩子现场进行绘制思维导图，专家也连连夸赞这种方式让孩子受益匪浅！</h3> <h3> 三年来，学校创造了很多让青年教师学习的机会，促使我和孩子们共同进步，共同成长！在今后的日子里，我定将不忘初心，静待花开！</h3> <h3> 我将坚持用"爱心和责任"陪伴我的学生，和他们一起继续探寻悠久的汉语言文化；和他们共同度过小学的美好时光。我愿做一捧育万枝花的土，一支写春秋的笔，用一颗热忱的心书写教育青春，用一片爱心换取精彩人生！</h3>