<h3>禁止，是父母在孩子教育中一种常用的思维模式和语言习惯。我们平时会告诉孩子很多的“不能、不行、不要、不可以”，因为我们的生活阅历比孩子丰富，积累的经验已经告诉我们，哪些想法是不好的，哪些行为是错误的。所以，为了孩子好，为了让孩子不走弯路、避免危害。就对孩子采取了很多的“限制和禁止”。<br></h3><div><br></div><div>按理说，父母这样的做法是对孩子很负责任的行为。可是在日常生活中，孩子并“不领情”，并不是很听我们的话，经常与我们执拗，甚至对着干。很多父母和老师有时很纳闷，我没错啊，全是为了孩子好啊！孩子为什么就是不理会呢？</div><div><br></div><div>其实，这是家庭教育中不可回避的一对矛盾。孩子要按照自己固有的规律去学习成长，而家长呢，却要用一套“正确的好方法”，去规定孩子怎么学习与成长。如果我们的方法正好与孩子的成长规律相一致，那么就没有什么问题，反之，就会产生矛盾引发冲突。</div><div><br></div><div>我们都知道，每一个生命的成长，都是有规律的，在各个不同的阶段表现出不同的特点；而且不同的生命个体都具有不同的个性，每一个孩子都会呈现与众不同、独一无二的特点。所以，教育是父母去发现孩子，了解生命的成长规律和个性特征，顺应规律、尊重个性。换言之，教育就是父母的学习成长！觉醒我们自己的智慧和德行去引领孩子。您说是不是？</div> <h3>蹲下来讲话，</h3><div>抱起来交流，</div><div>牵着手教育。</div><div>蹲下来讲话是一种尊重和换位思考。试着以孩子的视角去看待世界和问题。</div><div>抱起来交流是一种接纳。我可能不认同你的行为，但我永远爱你这个人。</div><div>牵着手教育是一种身体力行的榜样示范。</div><div>要求孩子做到的，我们要先做到，所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。</div>