六月荷香坠 教研好时节

mimibaby

——榆次区教研室小学信息技术潇河湾小学调研纪实

“荷香清露坠，柳动好风生。”

轻轻拉开六月的帘幕，柔风阵阵；轻轻拉开六月的帘幕，花香满满。在仲夏的季节里，所有人都满怀希望，徜徉在清新的校园中，书香为理想插上了翅膀。

　　近年来在榆次区教研室的引领下，我区各学科联片教研活动都在扎实、深入地开展，并以此为契机，源源不断地为课堂教学注入活力。

2018年6月5日，榆次区教研室各学科负责人到潇河湾小学开展了调研指导工作。为了更好地配合此次调研，潇河湾小学各学科都进行了教学展示活动。

教研室的专家们全程参与了观课议课活动，并针对课堂生成，与各学科的教师展开了热烈的研讨，并进行了指导。

我校的孙俊峰老师执教北理工版五年级信息技术《插入艺术字》一课，成彦老师跟课。

教研室李慧婕老师在听了孙老师的课后对孙老师给予了充分的肯定，也对信息技术课堂教学提出了许多指导性的建议。

　　一、构建团队，扎实教研

 每一位教师的成长都离不开学校这片沃土的滋养，更离不开教研团队的力量。

我校在平时的教学工作中，充分发挥团队的力量，各教研组定期开展教研活动，每学期组织“人人一节研究课”赛讲活动。 集思广益，提升团队意识，发挥团队优势，让每位老师都在教研活动中得到成长！

信息技术教研组的老师们，在每一次的教研活动中都能畅所欲言，针对教学中存在的问题深入地展开研讨。

　　二、更新观念，以生为本

李老师对孙老师的课堂教学进行了全面的分析与指导。

1、更新教育教学观念，提高学生核心素养。

2、充分立足学生实际，认真钻研挖掘教材。

3、合理选用教学方法，构建良好课堂氛围。

4、发挥学生创新意识，培养学生优良品质。

5、结合多种评价方法，激励学生乐学善思。

三、分层教学，拓展提升

1、任务卡的设置

针对教学内容，分层设计教学任务，利用任务卡对学习任务加以引导实施。

要对学生进行个性化思维的培养，传统与现代有效结合，利用微课等新的教学方法辅助学生展开合作探究。

也可创设情境、嵌入任务，精心设计学习活动，开展项目学习。让学生学有所得，不仅获得知识，更要增强他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。在学习的过程中学会团队合作，在小组中发挥各自的作用。

　　2、分层作业的实施

(1)讲练不要一致，范例与练习要有所区分。

(2)任务设计不要一刀切，要根据学生的不同程度进行分层作业的设计，学有余力的可适当地加以拓展。

(3)打开学生思维，充分发挥学生的想象力、创造力。有效利用网络素材，开阔眼界，提升能力。

　　除此以外，李老师还给我们展望了编程、数字化创作的前景，这也将会成为我们团队下一步努力的方向。

　 在认真聆听了李老师的建议后，我们也陷入了深深的思考中：要想成为一名引领学生不断成长的老师，就必须紧握时代脉搏，不断更新观念，提升业务素养，以学生的发展为己任，为学生的成长保驾护航！

我们相信：潇河湾小学的教学工作在专家团队的指导下，也一定会蒸蒸日上，走向辉煌。