<h3>黎巴嫩诗人纪伯伦说，“我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么而出发？”</h3><h3> ——题记</h3> <h3> 弹去五月的风尘，迎来六月的时光。11日，我们小数甸工作坊团队的小伙伴们又一次相聚在教师进修学校！重逢的喜悦，有道不完的话语，一切源自于我们有一个共同的目标——教育梦！</h3> <h3>8点10分，我们的第二次线下研修活动正式开始，坊主王老师代表工作坊团队向大家致辞！</h3> <h3> 本次研修的主题是“分享展示”。在上一次示范诊断集中研修后，工作坊各小组围绕研修主题，通过集体研课、磨课，进行了为期一个月的研磨准备，推选出学员代表进行上课、说课与微课汇报展示！<br></h3> <h3>第一堂课是由二小组张超老师给我们带来的一年级的《认识图形的整理和复习》。</h3> <h3>热情与活力，幽默与诙谐，张老师能将一年级的小朋友“哄”的这么活跃，果然还是帅老师有魅力！</h3> <h3>瞧，小姑娘多开心！</h3> <h3>男孩子也不示弱！</h3> <h3>高依玲老师给我们展示的是三年级的《面积的整理与复习》！高老师很好地把握了整理与复习教学的本质，课堂气氛活跃，学生学得积极主动。</h3> <h3>第三堂展示课是陈静老师执教的《分数加减法整理与复习》，教学流程清晰，突出了整理与复习课的“理”、“通”、“练”，值得借鉴！</h3> <h3>不得不夸一下我们的听课老师，全神贯注，聚精会神……(可惜我才疏学浅，语言显得苍白)看图吧！</h3> <h3>接下来的议课环节，各小组讨论非常热烈！(确定不是在开辩论会？?)</h3> <h3>我们来听听他们的建议！</h3> <h3>艾中玲、郭庆芳、罗芳三位老师代表各组对三堂课进行了点评，亮点到位，建议中肯！</h3> <h3>工作坊学科专家王惠娟老师根据三堂课的教学，给老师提出了三点建议：一要深钻教材与教师用书，二要准确把握教学目标设计教学活动，三要多磨多研多练！这是所有老师都应继续研究的！ </h3> <h3>累了吧！我们来欣赏微课！</h3> <h3>接着七位老师为我们展示七堂精彩的说课，老师们说课流程清晰，ppt制作精美，点赞！(此处应该有掌声)</h3> <h3>我们的班主任刘老师隆重登场！</h3> <h3> 班主任刘老师对工作坊研修工作进行了阶段性小结，她列举了研修过程中许多感人的事例，肯定了全体学员热情参与研修，积极高效，各组组长尽职尽责，积极主动，在小结的同时也对后段工作进行了安排和布置。<br></h3> <h3>坊主王老师作了题为《核心素养背景下小学数学教材解读》的讲座！</h3> <h3>最后是颁奖环节！</h3><div><br></div> <h3><font color="#010101">优秀展示课！</font></h3> <h3>优秀微课！</h3> <h3>优秀说课！</h3> <h3>优秀学习小组！</h3> <h3><font color="#010101">研修学习，是交流，是欣赏，是进步，我们在一起，怀着一颗谦卑的心，学思践悟，观别人的优势，照自己的不足！学优秀的别人，做最好的自己！</font></h3> <h3> 我们一路欢歌，一路风尘，一路感动，一路艰辛，一路付出，一路收获……我们辛苦并快乐着，充实并提高着…</h3> <h3>不断学习，不断实践，不断反思，愿研修之路越走越宽，愿教学之路越走越精彩！</h3>