发现教育的美好——诸暨幼教团队蓉城思学篇（一）

萌娃的跟屁虫

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当我还沉浸在诗歌里，眼睛已经迫不及待想要寻找更多的美好。

我是小小的"摄像头"，我就像一双明亮的眼睛，很善于发现世界的美。

我很珍惜每一次学习的机会，

这不，我跟随主人们来到了成都2018中国学前教育研究会学术年会现场。

一大早，落起了霏霏细雨。我拍下车窗上的雨滴与窗外美丽的成都。

会场很大，安检很严。有三千多双像我一样的眼睛，我们都渴望着知识与力量。

主持人是秦金亮，浙师大教授，博士生导师。他介绍了与会嘉宾，哦，都是大咖！

李季湄 华东师范大学教育学部学前教育系教授

虞永平 南京师范大学教授，博士生导师

玛格丽特·R·伯奇纳尔 北卡罗来纳大学教堂山分校FPG儿童发展研究所高级研究员，数据管理与分析中心主任

华爱华 华东师范大学教育学部学前教育系教授，博士生导师

刘占兰 中国教育科学研究院研究员，博士后合作导师

候莉敏 广西师范大学教育学部学前教育系主任、博士，教授

鄢超云 四川师范大学教育科学学院教授，博士生导师

孙庆忠 中国农业大学人文与发展学院社会学系教授，博士生导师

郭文燕 河南省辉县候兆川教育文化中心幼儿园园长，川中社区大学校长

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8：30开幕式。四川省教育厅巡视员刘东介绍了四川省学前教育的概况，并认为此次大会是展示四川学前教育的平台也是宝贵的学习交流机会。

成都市人民政府副市长刘筱柳对与会人员表达了真挚的欢迎，并提出"幼有所育——每个孩子都享有优质公平的教育"的美好愿景。

南师大教授，博士生导师刘永胜教授点明了本次活动的主题是"问题、成因 、对策——学前教育改革与质量的提升"，希望达成"传播新知、聚焦问题、分析成因、形成良策"的成效。

联合国儿童基金会项目官员陈学锋分析了大脑发育与环境教育的关系，以及对儿童未来发展的影响，并提出"和平和可持续发展"的教育价值观。

教育部基础教育司学前教育处处长张咏认为在当前学期教育快速发展时期，应呼吁科学的保育教育，每个人都应有强烈的使命感与责任担当意识。

9：40会议间隙，我去走廊摊位转了转，有了很多新发现。

一不小心就像个孩子一样玩了起来。

这儿有许多好玩的教玩具，小伙伴们感兴趣吗？

这样的封面的书，我都会忍不住多看几遍。

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10：00会议开始。上海华师大教育学部学前教育系教授李季湄：《实现高质量发展——新时期中国幼教的使命与责任》。她认为新时代实现幼教高质量发展需关注的几个问题：幼儿教育的价值引导、幼儿教育的思维气质、幼儿教育的未来气质。她例举了法国绘本教学《自由是什么？》，她认为孩子们能够分享他们各自不同的观点与理解，使他们能够质疑、证明以及触动彼此的想法。她强调应重视幼儿思想的力量，注重培养幼儿的思维品质，强化游戏、活动促进幼儿思维发展的功能。

美国北卡罗米纳大学教堂山分校儿童发展研究所佩格伯奇纳：《学前教育质量与儿童发展相关性研究的历史内容以及重要影响的可能启示》。她回顾学前教育质量评估方面的研究，介绍了波士顿项目研究内容以及重要影响，探讨"质量门槛"的问题，分析了学前教育研究心趋势，如"同伴效应"等。

我也在认真地学习，还拍下了主人们专注倾听的侧脸。

12点主人们或趴或立着吃饭，而我，也可以在椅子上小小的休息一会儿。

华东师范大学教育学部学前教育系教授、博士生导师华爱华教授：《谈幼儿园教师的专业性》。华教授分析了教师"累"的原因，认为应培养教师的专业自觉，教师核心的专业素养是"理解儿童"。儿童观的转变源于发现了一个全新的儿童，教学观的转变源于发现孩子学习的能动性，课程观的转变源于发现无处不在的学习资源，职业幸福感源于对于工作意义的体验。

中国教育科学研究院研究员、院学术委员、访问学者导师、博士后合作导师刘占兰：《幼儿园教育质量评价的研究与思考》。她介绍大数据背景下的幼儿教育质量评价研究以及由此而生的供给侧改革，认为普惠性学期教育应纳入国家基本公共教育，政府是学前教育公共服务体系中的应感主体。

广西师范大学教育学部学前教育系主任、博士、教授候莉敏：《反贫困与农村学龄前儿童发展的教育干预研究》，候教授分析了贫困地区的儿童发展现状，通过对留守儿童与普通儿童抗逆发展差异调查，解析儿童早期发展的风险因素和保护因素，以形成科学的干预方案。

主人们又开始奋笔记录，我能做的就是不错过每个重要的时刻，咔嚓一声拍下来。

5：30会议准时结束。我拍下了许多珍贵的画面，主人们的笔记本也记得满满的。

跟着这么棒的幼教团队，我可是长了不少见识。明天又将是丰富与充实的一天，我很期待，你呢？