扣中艺体||学校艺体特色创建的理论与实践

帅大

　　建设特色化学校是学校生存和发展的必由之路，是建设具有中国特色的社会主义教育体系的需要，是提高办学水平的需要。把学校办成特色学校，己是摆在每一位中小学校长面前亟侍回答的问题。“教育要改革，理论必行”。为此，我们需要紧密联系学校实际，认真研究特色学校建设的理论，理解特色学校的实质、目的和指导思想，明确创办特色学校的意义，探讨创建特色学校的途径。

一、特色学校的实质、目的、指导思想

特色学校是在长期办学实践中形成的独特的整体风貌和显著的育人效益的学校。那么特色学校到底是什么呢？特色学校是一所学校在办学过程中经过历史积淀自然形成的教育教学风格，是学生智力因素和非智力因素得到全面协调发展后而外显的整体强势素养，是学生在立足于全面发展基础上的强势智慧的强势发展。

（一）创建特色学校的实质是按照本校的客观规律办学。

新时期创办特色学校就是寻找学校的客观规律，这就是要坚持按规律办事的思想。学校之间主观和客观条件不同，教育资源不同，学校办学规律肯定是不同的，从某种意义上说，特色学校就是对学校本身教育资源和办学客观规律的科学而独到的认识。我想，只要自觉地按照不同学校的办学规律办学，学校就会有自己的特色。只要找到了本校的办学规律，有效地挖掘了学校的教育资源，学校就能办出自己的特色，改变学校的面貌，改变师生的命运。当然我们也很遗憾地看到过一些不良现象：今天换理念，明天换课题，学校总在低水平起步、徘徊。其二是，跟着形势跑，到头来学校档次还是上不来。三是今天出方案，明天搞活动，后天就出特色的速成法泡沬式特色学校。四是不作深层次思考，不考虑学校实际，看到好东西，盲目移植，满腔热情搞成四不象。其实教育不像工业生产，一个错误的设计、一个细节的马虎，不会马上导致严重的后果，教育政策、管理举措方面的失误会在相当长的时间内被“掩盖”，一旦发作，则悔之太晚！作为校长，我们要多看一看学校的历史，多了解学校的现实，多策划一下把什么留给明天；我们做一任校长，要完成好学校承上启下走向特色品牌这一琏接。

（二）创建特色学校的目的，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，办让人民满意的教育。

党的十六大提出了21世纪头20年全面建设小康社会的目标，论述了新时期党的教育方针，确定了实施科教兴国和人才强国的战略，决定了保持教育的适度超前发展和均衡发展，把基础教育放在优先地位等，这些都要求我们必须坚持大力发展教育事业，坚持教育创新，深化教育改革。要求我们从促进人的全面发展、从而促进全民族的思想道德素质、科学文化素质和文明健康素质的视角，为受教育者提供良好的受教育机会、办人民满意的教育，扩大优质教育资源，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。所以创建特色学校的过程，就是一个以党的教育方针为指导，以素质教育贯穿始终，为受教育者提供优质教育资源、办人民满意的教育的过程。当然，要达到这一目的，必须在创建中坚持三个统一：从办学思想的角度讲，强调学校办出特色与全面贯彻教育方针的统一；从培养人的角度讲，强调特色育人与全面育人的统一；从学校建设的角度讲，强调个性化与规范化统一。切忌用新开几门课、新增加一些考证、考级、千方百计地获一些大奖来办特色学校和通过增加学生课业负担来办特色学校的一些舍本求末之下策。办特色学校的目的，不是为了特色而特色，而是为了推进素质教育，为了更好地育人，更好地完成基础教育为学生一生的幸福和发展奠定基础的任务。应引起我们重视的是，对学生来说，影响一生的、终生起作用的是精神世界，即信仰、价值观和情感，而不是一种技能。所以不论英语特色，还是体育田径特色的学校，都要通过技能训练促进学生精神的成长，把特色学校办成学生心智成长的精神家园。

（三）创建特色学校的指导思想，是解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实。

从教育哲学上来说，创建特色学校要充分认识矛盾的普遍性和特殊性的内在关系，要在坚持“面向现代化，面向世界，面向未来”的前提下，探求教育规律和人才成长规律之真蒂。在实践上要站在“人才强国”的战略高度，坚持以人为本，充分关注每一个学生的发展。首先我们不能把特色学校简单地办成一个培养特长学生的学校或者仅仅拥有一批特长学生的学校。创建特色学校是一个长期艰苦的奋斗过程，需要孜孜不倦的积淀，而不是一个立竿见影的捷径，更不能幻想轻而易举的成功。不要热衷于选聘几位有特长的教师，组织一些有基础的学生突击一番，就大功告成或者仅仅通过开展一些活动、造一些声势，特色学校就建好了的做法。其次也不要把特色学校简单的等同于一所豪华高标准学校，硬件是基础，但受经济发展的制约，特色学校所依存的是软件和教育本身。第三，不要把游离于学校正常教学之外的具有展示、表演性的东西作为创建特色学校的手段，创建特色学校不是作秀，不能影响绝大多数师生主流成长过程。特色学校的特色是根植于学校大多数教师与学生之中的东西，一定是对全校师生的发展有重大影响的东西。作为特色学校的建设一定要坚定不移地面向全校师生的发展与成长，一定要以学生整体素质的提高为其显性的表现。

二、创办特色学校的意义

（一）创办特色学校是全面贯彻教育方针的需要。

全面贯彻教育方针，应该包括两层意思：一是要面向全体学生。这是从受教育者整体和数量上讲的。在校内要处理好优秀学生和后进生的关系；在校际间，要处理好重点校和一般校的关系。二是要使每个学生在德、智、体诸方面都得到发展。这是从受教育者个体和质量上讲的：既突出“每一个学生”，又强调“五育”，实际上就是要求教育使“每个学生”在“五育”上都得到全面发展，但这决不意味着让学生平均发展，把学生都塑造成一模一样的人，恰恰相反，德、智、体、美、劳全面发展不仅不排斥每个学生有不同的兴趣、爱好和特长，而且还要在发展学生德、智、体、美、劳的过程中，使每个学生不同的兴趣、爱好和特长都得到充分发展。每个学生所处的具体环境不同，家庭条件不同，每个人的勤奋程度不同，因而他们的兴趣、爱好、才能、气质、个性、特长各异。如果学生这些各不相同的个性特点得不到最充分的发展，要培养各方面的人才将成为空谈。

为此，学校教育一方面要根据每个学生不同的兴趣、爱好和特长，“无一例外”地对他们进行德、智、体，美、劳的教育；另一方面，在培养学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中，也要“无一例外”地使他们每个人不同的兴趣、爱好和特长都得到最充分的发展。显然，只有创办特色学校，才能真正达到上述两方面的要求，也才能全面提高教育质量。

（二）创办特色学校是形成具有中国特色的社会主义教育体系的需要。

《纲要》第二部分《教育事业发展的目标、战略和指导方针》提出了中小学要办出各自特色的要求，它提出“根据我国社会主义现代比建设‘三步走’的战略部署，到本世纪末，我国教育发展的总目标是：全民受教育水平明显提高；城乡劳动者的职前、职后教育有较大发展；各类专门人才的拥有量基本满足现代化建设的需要；形成具有中国特色的、面向二十一世纪的社会主义教育体系的基本框架。再经过几十年的努力，建立起比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育的现代化。”显然，中小学办出各自的特色，是适应社会对各种人才要求的需要，是形成具有中国特色的社会主义教育体系基本框架的需要。

三、创办特色学校的途径

（一）要从本校实际出发，准确定位学校的发展方向。

正确的发展方向，是办好特色学校的前提。定位办学方向时要注意：正确认识自己的客观和主观条件，分析有利因素和不利因素，找到优势和不足。要在与外校的比较中分析自己的特点、不同和差异，选择优势项目出击，作为创办特色学校的突破口。优势项目的策划要遵循“四个出发”。其一，从学校实际出发。对本校实际进行客观分析，通过分析认识本校的劣势和优势，合理选择和打造本校优势项目，构筑学校新的可持续发展的平台。其二要把握素质教育大方向：只有坚持素质教育大方向才能越走越宽，才能一路顺风。在我国，以培养学生的创新精神和实践能力为核心实施素质教育已经形成共识，体现素质教育思想的新一轮课程改革已经在各地展开。各中小学要从实施素质教育的需要出发选择特色项目。其三，从公众需求出发。随着招生制度的改革和民办学校的兴起，生源竞争日趋激烈，各校纷纷直面并应对眼前的挑战和机遇。创造特色就是学校给社会公众提供优质服务，学校借此扩大在社会上的影响，获取更多教育资源，拓宽学校发展之路。其四、要从本校所处的社会背景出发。广阔的社会文化背景、经济背景等是培养学校特色的肥沃土壤，我们应当充分挖掘、合理利用，使它为特色学校建设服务。

多年来我校一贯坚持从学校实际出发，不盲目跟风，不搞花架子。针对学校实际，选择艺体特色教学活动传统校作为自己的优势项目和突破口，全方位加强特色化建设，取得了可喜成绩，积累了一些经验。

在实践中我们提炼出了创建“幸福校园”的思想。“本着为学生终身发展奠基，为教师专业成长负责，为学校发张和师生幸福寻路”的理念，以形成特色学校、品牌教育为目标，以改善办学条件为基础，以艺体活动为突破口、以深化课堂改革为核心，实现学校教育均衡、快速、高质发展。

扣庄中学以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体育、书画艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。

2012年扣庄中学代表迁安市教育局参加唐山市一校一品牌“2+1”推进现场会；2012年扣庄中学获“全国阳光体育优秀案例”；2013年北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞、副院长周志勇、潘建芬等领导与230名北京教师到扣庄中学参观指导并被北京教育学院确定为《体育教育学》基地校；2017年扣庄中心校的《为健康助力，向幸福出发》案例，在全国体育活力校园优秀案例征集评选活动中，获"课外体育活动创新奖”，“活力校园国际交流奖”两项大奖； 2016年7月15日全国传统项目运动会在我市一中西校区（北方赛区主场）举行，扣庄中学大型团体操《水城韵 阳光情》受到国家体育总局田径运动管理中心青少年部部长黄炜，河北省体育局田径中心主任宋美卿及我市市委副书记、市长张淑云，市政府副市长王志刚一致好评；2017年小黑足球队更是引来乌拉圭国际友人的来访与连声称赞。

（二）培养一流的师资队伍是创建特色学校的办学灵魂

教师是一个学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。校长的办学理念和学校的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。只有把校长的办学理念内化为每个教师的自觉行动，并持之以恒地努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。一名好的校长除了要充当先进教育思想的实践者和探索者外，还要围绕学校的特色主题坚持不懈地组织教师进行不断学习，启发指导教师形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标，培养他们成为学校特色资源的开发者。多年来我校始终把教师队伍的建设当作头等大事来抓。具体做法是：

1、抓好每周的集体备课、研究课、探讨课等形式的教研活动。

2、坚持抓好教师教学基本功的训练，开展“五个一”比赛活动，即上一节优质课、写一份好教案、写一篇好的教育教学经验总结或论文、制作一个好课件、写一手漂亮的粉笔字。

3、坚持不懈地组织教师广泛开展教育科研。

4、切实抓好教师的现代教育技术和信息技术的学习培训。

5、组织教师学习现代教育理论，参加以校本培训为载体的继续教育学习，鼓励支持教师参加提高学历学识水平的考试学习。

6、组织教师到迁安市直三所初中或山东杜郎口、承德天卉、安徽铜都、河南建勋、湖南景泓等先进学校考察学习，丰富知识，取长补短，提高业务能力。聘请有关的教育专家、市教研员到校作专题讲座报告或听课指导。

通过采取以上措施，我校教师的综合素质得到很快提高，一支有个性、有特点、有风格的教师队伍正在形成。雄厚的师资力量为学校特色教育的形成奠定了坚实的基础。

（三）建立有效的办学机制是创建特色学校的有力保障。

创建特色学校，应加强管理，向管理要特色，最重要的一条就是要建立能切实提高教学质量、发展学校特色的管理机制。管理机制作为动力系统，将对学校特色的形成具有强大的支持力和推动力。在实践中，我们进行了一些有益的探索，在学校管理、教育教学管理、教育科研、师资培训、班级管理、学生管理及教师考核评价等方面，结合学校创建特色教育的目标，进行了相关的改革和调整，使管理机制与学校的特色目标和办学思路相匹配。如我们制定了人文管理和教学奖励方案以及各种规章制度，为保证学校特色的形成建立了有效的运行机制。

（四）争取上级领导的关心、支持和帮助是特长学校发展的有力保障。

毫不夸张的地说，没有上级领导的关心支持和帮助就没有扣庄中学的今天。当扣庄中学教室、专用教室紧张的时候，市教育局的领导英明决策进行了校安工程的改造，投资2400万元新建教学楼、综合实验楼、体育馆、住宿楼，为我校标准化建设提供了硬件保证；扣庄中学小黑足球队开拓了迁安初中男子足球的先河，多次代表迁安市参加国家级、唐山市级的选拔和比赛屡获殊荣，活动的参与后勤的供给资金比较紧张，市教育局领导高度重视，成立了特色学校足球专项资金。学校的发展凝聚着扣中人奋斗的心血和付出，也浸透着上级领导的关爱情怀。实践证明，努力争取各级领导的重视、支持对办好特色学校非常重要。

　　创建特色学校是一个长期进取、积淀和张扬的过程，这个过程要始终注意教育创新，体现与时俱进。要在素质教育理论的指导下，整体、合谐发展。注意处理好各个方面的关系，即注意抓好学生的特长发展，又抓好学生的全面发展，即抓好特长班，又办好普通班。教育要讲究科学，不允许违反教育的基本规律，违反学生的认知规律和身心发展规律，在这个问题上任何疏忽和随意都要犯极大的错误。要从自己的实际出发，审时度势，积极探求自己的发展路子，推进特色学校稳健、积极的向前发展。