<h3>目标</h3><div>1.发现图书里也有数字朋友，了解数字的含义和作用。</div><div>2 能仔细观察，并积极表达自己的发现。</div><div>准备
</div><div>1、经验准备:幼儿已经进行过有关数字的调查，寻找过大街上的数字。
</div><div>2 物质准备:事先为幼儿准备好各类书籍。
</div><div>重难点分析
</div><div>1.重点:
</div><div>●知道图书里也有许多的数字，能按照顺序仔细寻找图书里的数字，对数字感兴趣。
</div><div>●原意表述自己的发现。
</div><div>2.难点:
</div><div>●在看书的过程中能记住自己的任务。
</div><div>●能用较清楚连贯的语言讲述自己的发现。</div> <h3>这段时间我们都在家里，大街上找到了许多数字朋友，那幼儿园里有没有数字朋友呢？</h3> <h3>时钟上面有数字，代表了时间。</h3> <h3>视力表上面有数字，代表了视力的近视程度。</h3> <h3>娃娃家里有数字，是我们做的门牌号。</h3> <h3>空调上面有数字，代表设置的温度是多少。</h3> <h3>生活区里有数字，代表了叠被子的顺序。</h3> <h3>桌子上面有数字，代表它是第几组。</h3> <h3>一日作息表上面有数字，告诉了我们每个时间段该做些什么。</h3> <h3>你看你看，这里还有汉字版的数字宝宝呢，观察的真仔细。</h3> <h3>幼儿园里也有很多数字朋友，今天我们一起在图书里找找数字朋友。</h3> <h3>要求:每位小朋友看一本图书，从第一页翻到最后一页，在书里寻找数字朋友在哪里？再想想这里的数字朋友有什么作用？</h3> <h3>把你找到的数字藏在心里，想想有什么作用呢？</h3> <h3>和你的好朋友讨论，你找到数字朋友了吗？有什么作用呢？</h3> <h3>我找到了2016和11的数字，代表了年份和月份。</h3> <h3>它告诉我们这本幼儿故事是2014年11月出版的。</h3> <h3>版次:指书籍发行的次数。</h3><div>印次:指图书每一版印刷的次数。</div> <h3>版次和印次里同样住着数字。</h3> <h3>目录上面有数字，这样就能知道要看的内容在第几页了。</h3> <h3>请大家找出条形码在哪里？</h3> <h3>书的后面有条形码，条形码上面的数字代表的是国际编码，下面的数字代表的是商品编码。</h3> <h3>条形码的下面有书本的价格，看一看，这本书多少钱？</h3> <h3>书本里面也有价钱哦，你发现了吗？</h3> <h3>我找到了图书里每一页都有一个数字，代表了页码。</h3> <h3>请大家把页码找出来。</h3> <h3>标题上面也有数字。</h3> <h3>我在故事里找到了数字，在故事里代表顺序。</h3> <h3>跳舞的顺序。</h3> <h3>制作的顺序。</h3> <h3>我还找到了咨询电话。</h3> <h3>客服电话。</h3> <h3>邮购电话。</h3> <h3>我找到了787mm*1092mm，代表书本的大小。</h3><h3>印张是2.25，它说明印这本书需多少纸张。因为一张纸可以两面印，所以两个印张才算一个全张。一令纸是五百张，一千印张就是一令纸。（理解起来有点费劲，不过没有关系，长大以后会懂的。）</h3> <h3>今天我们一起在图书里找到了各种各样的数字，图书里还有很多数字我们没有说完，回家和爸爸妈妈一起在图书里再找找数字，说说数字的作用！</h3> <h3>图书分享《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。</h3><h3>这是一则很有教育意义的故事，教育我们每天早晚都要刷牙，保护好牙齿，才不会进医院哦！</h3> <h3>数字在我们日常生活中接触十分频繁，中班孩子对数字已有一定的认识，有的还会书写。但对数字在不同的组合、不同的地方出现时的作用了解的不多。通过本次活动的学习，孩子自由寻找书中的数字，和同伴讨论交流自己的发现，猜测这些数字的代表的意思，让孩子更多的了解数字在我们生活中的作用以及它给我们的生活带来的方便。活动中，孩子们找到了很多数字，如目录、页码、价钱、出版日期、折纸书中的步骤图等等，甚至有人把图画中人物衣服上的数字也找出来了，效果不错。</h3>