至美携爱～合作同行

寻找大熊猫36

关于台湾专家莅临至美集团幼教专业的指导定位如下：

一.环境的定位

1.遵循至美教育幼儿的办园理念（还原生活.回归自然.主动探索）及巧妙的与至真至善至美有效结合。

2.充分利用空间的有效率，把一切为了美，还是一切为了孩子服务，还是一切为了经济效益的提升而补充环境。

设立目前可以简单操作的一切为了孩子而服务唯我独尊所有可以产生利益最大化的效果而定位。

二.环境与教学的有效结合定位

meik:

1.环境与教学没有衔接，

2.各个功能室使用的次数是否有必要，

3.每一个教室要呈现理念怎么衔接， 老师如何传递把理念执行落地，

4.空间定位360度怎么做？

5.教学定位.什么教学，什么是美得氛围？

要标准（色彩，材料，精细度等）怎么展示要把孩子的理念留在画里要有表现方式呈现。

6.给孩子传递什么?_? 如何把孩子的作品用图文并茂形式记录；

7.教学，空间环境设计要根据课程，次数，用途而思考，

8.让家长多久进入幼儿园学习，交流；是按照政府规定定期吗？

例如:建档工作室，规划，计划，记录，等需要怎么做？

9.组织教师自主学习，强制要求阅读规定书籍如：一万小时定律书籍 ，十年时间学习（对于教师不主动学习，只能这个样子）纳入每月考核。

三.美的环境到底是什么？重视什么？怎么做？

这是茶叶盒子制作，请给予评价？

请质问自己______您走心了吗？

四,一线教师具体上课6个流程需要定位

一般为：

“1.自主先学、2.小组讨论、3.交流展示、4.质疑拓展、5.检测反馈、6.小结反思”。基本环节不是固定不变的流程、模式，教师可以根据不同年龄段、学科、课型自主变通、组合形成教学流程。

2.现场需要研讨解决特色的基本上课流程，打破常规教学的技巧在哪里？

至美因您而绽放！