春风助力 共促成长---毛素显名师工作室送课鲁山

新华区实验小学 毛素显

　　为建立城乡学校之间及教师之间的多方位联系，促进城乡学校青年教师的共同成长，2018年6月5日，毛素显名师工作室一行四人来到鲁山辛集六小，同行的有苏豪珍工作室和程兰超名师工作室及其成员，还有特邀的家庭教育讲座专家市教育局李宏照老师。

　　数学课，一直给人的感觉比较理性，公式，概念，定义，性质，法则……没有语文课的激情澎湃，没有音乐课的欢快流畅，没有体育课的生龙活虎。如何让数学课也活泼起来生动起来，如何让学生像期盼音乐课一样对数学望眼欲穿，如何让学生从内心真正喜欢数学……我们工作室一直在思考，一直在尝试。司文佳老师，是新华区新鹰小学的一名青年老师，在依托名师工作室培养青年教师的活动中分配到毛素显名师工作室。根据司老师个人的特点，她准备了一节二年级的数学绘本课《女巫的神奇罐》。

　　这节绘本数学课，把数学元素蕴含在故事中，故事情节跌宕起伏，孩子们的心也随之起起落落，随着故事的发展，孩子们急于参与急于表达的愿望越来越强烈，数学元素就在不知不觉中渗透进来，观察，思考，表达……润物细无声。两个善良的女巫为了帮助饥饿的村民，拿着自己神奇的魔法罐来到村庄，村民把食物分别放在不同的罐里，魔法不同的罐里变出了数量不等的食物，什么规律呢？观察，猜想，实验，孩子们在一次又一次的猜测与验证中发现了两个罐的秘密，激动兴奋之情溢于言表。

陶行知先生曾说：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。” 孩子所依据用来学习的书该是怎样一本活的、真的、动的、用的书呢？对于低年级孩子来说，跳出平时的数学课本，在绘本阅读中学习数学，效果会更好。绘本有其独特的魅力，她更贴近儿童的生活，情境性、趣味性比较强，一册短小而精薄的绘本，就是一册吸人眼球的图画书，亦是一册动人心弦的故事书，同样是一册耐人寻味的数学书。使孩子们在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，透过文字和画面，使他们的心灵得到感悟。在数学学习中引入绘本阅读，将会给孩子的数学阅读打开一扇数学的窗，让他们能跳出课本读数学，跳出考试品数学，跳出课堂学数学。

程兰超老师做五年级数学课《圆认识》。程老师的课，从学生的生活入手，细致入微，层层推进，中间多次进行辨析式的对话，让学生切实理解圆的特征。

　　应鲁山六小校长的要求，针对六年级的学生和家长出现的多学习重视程度不够的现状，工作室主持人苏豪珍特邀市教育局家庭教育专家給六年级学生家长进行专题讲座。李老师讲座的题目是《好家风让我们拥抱幸福》

李宏照老师，结合自己的成长经历，现身说法，说明人的一生会遇到各种各样的问题，借此指导老师们和家长们应以积极的心态对待人生中的各种困难。李宏照老师的语言风格亦庄亦谐，寓言故事寓意深刻，互动过程轻松愉快，深受老师和家长们的喜爱。在整个讲座过程中，老师们和家长们认真听讲，认真做笔记，不时对李宏照老师的精彩演讲报以热烈的掌声。

　

辛集六小的部分老师在认真听课。

此次送课下乡活动，受到了六小师生的热烈欢迎，为青年教师之间的交流架起了桥梁，促进多校之间青年教师的共同发展。