<h3> 在历史悠久，底蕴丰厚的苏州大学，我们本次的苏州学习进行至第三天。今天给我们授课的是江苏省吴江实验小学教育集团的总校长，苏州市学科带头人，苏州市吴江区名校长张菊荣老师。张菊荣老师治学严谨、思想睿智，他的著作《随想漫路》、《行走新教育》、《教了不等于学会了》深受好评。令我们对他的课充满了期待。</h3> <h3> 张老师上课一开始讲了他在河南发生的小故事，一下子拉近了和我们的距离。随后张老师介绍本次课程的主题《课堂观察：听评课的专业化》，并用真挚而朴实的语言讲了他进行课堂观察的始末。更有利于我们对接下来课程的理解。</h3> <h3> 接下来张老师向我们分析了现在听评课存在的问题，即无方案、无主题、无系统。让我们了解到我们的不足与不专业化。</h3> <h3> 指出问题后，张老师又给我们讲了课堂观察的四项技术：方案设计、信息采集、数据分析、成果分布。并采用多种方法论证增加了我们的专业素养，让我们在教、学、评的各个环节都有了深刻认识。</h3> <h3> 在张老师生动有趣的课堂上，老师们全神贯注的听讲，记笔记生怕错过任何精彩瞬间！ </h3> <h3> 最后，张老师展示了他多年来研究的代表性成果，令人敬佩！</h3> <h3> 李艳姣老师在最后做了精彩的结课发言。</h3> <h3> 听评课是我们教师日常工作的重要组成部分，这本来就应该是专业行为，但事实上我们却做得不够专业。听了张老师的课，我相信参加培训的老师都能够掌握专业的听评课技术。让我们携手并进共同努力吧！</h3>