遇见更优秀的自己

张梓林

平时不怎么会记录生活的我，好像已经习惯了在每次的学习过后就反思记录一下，好记性不如烂笔头，只有通过文字，图片记录下来往后的时间翻出来看时脑子里才会有印象，才不至于学了就忘。而每一次回过头去记录的时候又是一种学习。当然，这次也一样。

活动的第一个环节是李朝霞老师给我们分享《教师的情绪管理与压力应对》，李老师在开讲前和我们打招呼时就让我们了解了问候的重要性，如“上午好，一天愉快”中说到“愉快”两字时就会让我们不自觉的嘴角上扬，做出微笑的表情，李老师在告诉我们中华的文字、语言之美时，也让我们体会到了语言的感染力。

李老师分享的一句话让我印象特别深刻“我们每个人一生中都有一个特殊的能力，就是使自己幸福和快乐的能力”幸福和快乐是可以自己创造的，不是别人给予的。

所以李老师从教师的心理状况，教师的情绪管理，如何保持乐观积极的心态三个方面分析，让我们知道如何在今后的工作中做的更好的同时，让自己也能更快乐。

需要层次理论，直观的从图中看出对于一般人来说需要的是什么，对这一项的需求有多大？在这里李老师讲了一个事例，如果一个孩子在课堂上精神状态不好，趴在桌子上睡觉，你是会直接让他坐好还是会考虑到他的生理需求，询问他是不是生病了不舒服。这个事例让我在反思自己工作的同时也意识到对待学生要再细致一些，考虑的方面更多一些。

关于学生迟到的问题，李老师也告诉我们除了一般的了解原因外，我们也可以让学生体会到老师对他的关心，通过直接的语言表达出来。

除了怎样对待学生，与学生相处，李老师也和我们分享了如果让自己减压，让自己更享受工作，拥有更积极的心态。在李老师的整个分享过程中，她都在我们这些学员附近来回走动，拉进和我们的距离，感受到她作为一位心理专家注意周围人情绪的细致。

李老师通过两只猩猩照镜子的故事，让我们明白，你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。

“个人社会竞争力的高低，不仅仅取决于你现在掌握了多少知识，更大程度上取决于你学习掌握新知识的速度和能力的大小”，这一句话也给了我一点自信，不要因为与其他老师相比，教学经验不够，工作时间不长而不相信自己，只要现在肯学，肯用心同样也不会差的。

消极信念与积极信念会给我们带来极大的影响，正如熊主任提到的，积极的人像太阳，走到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。

李老师最后分享的话中“终生执教，严谨执教，乐于执教”我想我将用来作为我努力的方向。

接着，在庆宜学校任教长达33年的校长钟忠老师为我们分享了：《让特岗教师的青春绽放芳华》，从她的分享中我们看到的是一个认真负责，亲力亲为，做好领头人，起好带头作用的校长，以及她对学校老师在生活上的关心和工作上的督促；我们也看到了庆宜学校的老师们对待工作的认真积极，特岗老师们并没有因为学校环境艰苦而放弃，反而是更加的上进好学。

随后丁主任以《优秀是颗种子》为主题，对特岗教师的备课，基本功自修，学习成长力等常规工作进行点评与培训，让我们能《做更好的自己》。

在丁主任的讲话中对特岗老师如何备课、上课、作业的布置及批改、辅导、考试、班级管理等多方面结合中期检查进行了一个点评和培训。

关于丁主任对于备课的建议，让我反思的是“备课标”，这一点确实是我没有过多的考虑过的，我总以为不重要，其实备课的每一个环节都重要，课标就是要求我们针对所教的这些孩子，看他们需要掌握些什么。且需要联系前后的年龄段，其他年级的知识来备课。

关于上课，使我印象最深的就是丁主任所说的“三讲三不讲”，我们必须实践于教学中，讲难点，讲重点，讲易错点；不讲学生本来就会的，不讲学生自学也会的，不讲讲了学生也还是不会的。

关于作业布置中丁主任讲到的不要布置“机械作业”，那些重复的抄写作业，学生已经清楚老师的套路了，并没有太大的意义。这一点，我必须好好反思，因为在布置作业上，我确实没有认真思考过作业的价值。

最后邓主任在总结时对我们提出了一些工作上，生活上的期盼，工作上希望我们可以按时完成，规范工作，关爱学生，生活上希望我们可以有健康的生活习惯，有良好良好的人际交往能力，有反思总结的能力，希望我们对学生，对工作，对生活都有极大的热情。

培训结束后，学区精心的组织安排了我们参观展览馆，周令钊美术馆。第一次以这种角度去了解平江，了解平江的历史。参观周令钊作品时除了带给我的震惊，也让我知道任何事情用心去做总会有收获的，从这些画作，物品中了解平江，也让我意识到自己知之甚少，除了工作、教学，也要利用空闲时间多了解其他方面的知识。

任何时候都不能停止学习，因为我想要遇见更优秀的自己。