<h1><font color="#39b54a"> 六月的都匀，骄阳似火，却挡不住黔南州小学语文韦自才名师工作室成员们的脚步。因为在这里将举办小学语文“聚焦核心素养”精品课堂教学展示与研讨会，本次活动邀请了全国著名教育专家亲临现场上课、评课，面向黔南州各县市、自治县的广大小学教师，为之解惑。<br></font></h1><h1><font color="#39b54a"> 人间六月芳菲郁，研讨之花始盛开。如此盛会，让我们这些在一线教学岗位上奋战的教师，犹如久旱逢甘霖，怎不令人期待！韦自才校长亲率工作室成员前往学习，汲取经验。</font></h1> <h1><br> 六月的都匀，鲜花娇艳，绿叶葳蕤，处处洋溢着夏的盎然生机与活力。<br> 这里，芳菲馥郁;我们，闻香而来。</h1> <h1> 在这样一个处处萌发着美丽希望的季节里，我们带着满腔的热情，我们怀着共同的期待，相聚在一起，共赴这场学习与成长的盛宴。</h1><div><br></div> <h1> 大象的耳朵像什么？快到书里找一找。 </h1> <h1> 小手举起食指翘，认真书空字写好。</h1> <h1> “糖果老师”许嫣娜遵循二年级学生的身心发展规律，从儿童的学习方式、学习情趣、学习场域、学习情境出发，挖掘儿童识字的结构点和契合点，她又从文本的体例特点出发，生成了儿童识字的丰富点。巧妙的设计，循序渐进的引导孩子们去理解汉字，记汉字，写汉字。加上朗读表演，想象表演等，紧紧地吸引了学生，成功的激发了学生学习的欲望，也让学生从小就养成了认真“听、说、读、写、思”的好习惯。</h1> <h1>微讲座:《倾听汉字在儿童生命里绽放的声音》</h1> <h1> 巧妙的检查方式:看你会不会？</h1> <h1>读书有几到？</h1> <h1> 来自北京市的吴琳老师由动画片导入，介绍《大头儿子和小头爸爸》系列故事，引导二年级学生阅读课外书的封面，认识目录，了解目录呈现的内容和作用。通过大屏幕完成抢答题的方式了解学生阅读整本书的情况，指出记忆关键内容的重要。再结合预测故事的发展、结果，联结自己的生活，将文字图像化，引导学生阅读其他儿童故事等，激发学生的阅读兴趣，培养自主阅读习惯。</h1> <h1> 参编小学语文教材的吴琳老师告诉我们:小学生的课外阅读很重要，势在必行。即将改版的小学语文教材，一至六年级教材全部都会要求必读课外书籍并提供书名。</h1><h3><br></h3> <h1><font color="#39b54a"> 要想给孩子一碗水，我们必须要有一桶水乃至更多！读书，读儿童必读书籍，刻不容缓！</font></h1> <h1>快快写上好书名，演讲模范台上站。</h1> <h1> 梁艳老师的《阅读与演讲》一课，整堂课由学生推荐自己阅读的书籍为主线，引导学生自己去发现演讲时要注意的语言姿态，学会反思总结，找到要阅读与年龄与学段相应的有深度的书，最好是名著，更教会学生时刻都要充满自信，敢于挑战。最后留下一个以小见大的思考题:值得推荐的书名都可写在黑板上，但在没有空位的时候，是擦除别人的写上自己的？还是放弃自己的留下别人的？<br> 梁老师紧紧抓住每一个孩子发言时的语言、神态、动作，及时表扬，让每一个值得挖掘的要点都从孩子身上而来，真正体现了学生才是学习的主人，而且是充满自信的，有深度的主人。</h1><div><div><div><br></div></div></div> <h1> 《自己的花是让别人看的》课题中哪个字最美？“花”？非也！“让”最美！在课上，著名的特级教师肖培东打破了教学常规思维方式，让孩子们在原有的学习基础上，深入理解，并把握好知识迁移拓展的尺度，呈现了一堂有深度的语文课。原来高年级段的教学还是可挖掘深一些的，不要小看了学生的能力，也不要限制了学生的想象力和思维方式。</h1> <h1>听，您朗诵的诗真感人。<br>看，我仿写的诗也不差。</h1> <h1> 陈金龙老师用幽默的语言营造了一堂轻松愉快的语文课，引领着五年级的学生抄诗，读诗、悟诗、听诗、改诗、写诗，让学生的听、说、读、写、思的能力都得到了充分的锻炼。</h1> <h1><div style="text-align: left;"><font color="#39b54a"> 课后，专家们从文本解读、教学设计、教学过程进行精彩的点评和微讲座，专业引领让参与活动的老师耳目一新，受益良多。</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#39b54a"> 主讲专家周崇启: 返璞归真才是好课！老师要把握好三个度:宽度、温度、深度，让学生在听、说、读、写、思上都能得到充分的锻炼。</font></div></h1> <h1><font color="#39b54a"> 与专家互动的环节中，教师们踊跃提问，专家巧妙解答，或符合实际，贴切生动，或一针见血，直见真章，引得大家会心一笑，掌声不断。黔南州小学语文韦自才名师工作室成员、独山县教研员韦仁丽老师也问出了大家心中的疑惑:怎样上好语文课？<br></font></h1><h1><font color="#39b54a"> 专家肖培东的观点:<br></font></h1><h1><font color="#39b54a"> 好的语文课以语言为核心，以语文活动为主题，以培养学生的语文综合能力为终极目标。如何判断是否是一堂好课，主要看学生是否有进步。</font></h1><h3><br></h3> <h1><font color="#39b54a"> 这里有青春年少的年轻老师，有两鬓斑白的资深领导，走在一起，我们就成为了最知心的朋友。学习吸纳专家的经验点滴，探讨各自心中遇到的教学疑惑。亲切地交流，热烈地探讨，激情地碰撞，如同勤勉的蜜蜂采集着知识的花粉，酝酿着最甜的收获。</font></h1> <h1> 昨天，我们来了！热切地来到这教育研讨的园圃，想摘一朵奇葩供养繁殖。<br> 今天，我们归去！轻轻地离开这姹紫嫣红的花田，只余满身馨香回味绵长。</h1> <h1> 通过此次研修活动，每一位有幸参与的老师都如获至宝，满载而归。让我们洗去急于求成的浮躁，以发展学生的核心素养为目标，用心去倾听汉字在儿童生命里绽放的声音吧！以阅读为土壤，灵动融合儿童的学习方式去培育，用有规律的趣味情境对话浇灌，赞美施肥，放慢脚步，静候花开！而我们相信，在韦自才名师工作室团队勠力同心的探索下，独山县小学语文发展的脚步将更加有力……</h1>