河南大学“国培计划”幼儿园教师送教下乡活动

今生今饰手工编织

今天园长利用星期天的时间带领我们参加河南大学“国培计划”幼儿园教师送教下乡活动，本次活动由专家莅临指导，各学校做教育的园长和教师都准时到会场聆听学习。每个孩子都是每个家庭的希望，家庭的希望就是民族的希望，少年强则中国强👍！可见国家对幼儿学前教育的重视，到场的每一个人对幼儿教育的重视。本次主讲手工示范教学、综合活动以及创意美工。

第一个教程是大班手工――狐狸撕贴。

目标：1.锻炼幼儿动手操作能力，增加美工兴  趣。2.培养幼儿的美工创新能力。

过程：以一个绘本故事导入主题，让幼儿观察不同形态的狐狸，有：奔跑的、按摩的、做饭的、洗澡的、等等小狐狸，让幼儿移动头部、四肢和尾部，通过撕贴的方式展现所要表达的故事情节。

儿童做手工的好处

1、锻炼手工能力，可以尝试的能力，多动手，使学生的创作个性得以最大限度地发挥。在手工制作中思维较其他活动更开阔，最充分地表达现有水平，用手工制作的方法对想象中的东西进行创造，在从虚到实的过程中发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，有利于脑部的发育。

2、在手工制作过程中，往往都需要多方面的配合，特别是与人的配合，同过合作，动手制作的过程，会使儿童更懂得与人沟通，换位思考，促进交往能力发展。

3、可以丰富儿童的生活。现在手工渐渐被机器取代，对于儿童，最重要的不是坐以享用，而是要了解创造的历史，体验创造的意义，手工制作，不仅可以让宝宝学习到东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。

4、促进生理机制发展。儿童在手工制作的过程中，是要调动所有的感官的，不仅是左右手的协调，还有手与脑的配合，通过实操，会有感性认知，从而促进脑的进化。

作品展示:每个幼儿呈现出不同形态的狐狸，活动中有个孩子的创新能力让老师特别惊喜，画面中的孩子竟然撕贴出一把手枪🔫和一只小狐狸，想象一下，手枪下的小狐狸奔跑的画面该是多么的惊心动魄！

创新能力棒棒哒――做饭的小狐狸

散步的小狐狸😁

总结：每个孩子都有自己的创意与想法，而不是千篇一律，这就是创新能力！未来的时代是创新时代，有创新能力的人才是时代的领导者！

第二个课程是综合课程――（也就是我们幼儿园引进的主题整合课程）

利用废旧材料旧物利用，让孩子在游戏中学习，在游戏中成长！

过程：1.以游戏的方式开场，让幼儿动手摸一下宝箱里藏的东西――一个红包😁可是红包里装的会是什么呢？让幼儿大胆猜想，😁原来是各种图案：有数字、字母、爱心、树叶）之后找出和自己图片上空缺的图一致的图片。

2.配对成功后去另一个宝箱领取礼品――各种各样的小瓶盖👏，这次孩子自主地找到了瓶盖的另一半，进行配对游戏，现在每个孩子手上都有一个完整的瓶子了。

3.瓶子的作用是什么？（可以装水还可以玩）请幼儿开拓自己的脑筋想一想，每个不同的瓶子装哪些不同的水？（有的装矿泉水、可乐、牛奶、红茶、果汁等）。

4.孩子们的想象力真丰富，所以老师带来第三个宝箱作为礼物送给孩子们――瞧，各种各样装满颜料的瓶子，幼儿选择自己喜欢的颜色的瓶子，并说出这些是什么颜色？什么东西和这个颜色一样？这些除了装水还可以做什么？让幼儿讨论并创作几种新的玩法。

5.互动小游戏：《颜色歌》――儿歌中提到哪种颜色孩子做出相应动作。

孩子们兴趣十足，特别喜欢。

专家莅临指导对课程进行点评。对好的地方给予肯定和赞赏，提出不足之处加以改进，精益求精是每一位幼教工作者的神圣职责！

第三节是示范课――手工晕染.

目标：1.掌握晕染的技巧，观察色彩晕染后的神奇变化。

2.开拓幼儿创新能力，体验制作过程带来的乐趣。

3.观察晕染后是什么图案（让幼儿大胆想象）并用勾线笔画出你心中美丽的图画。（进行添画）

过程：1.请幼儿欣赏不同的图片（果子、树叶、山川、河流、蓝天白云、水滴等）

2.提出问题：如果下雨后，这些景色会是怎样的一幅画呢？

3.准备材料，幼儿开始创作，老师巡回指导。

每个孩子选择自己喜欢的颜色进行创作。

啊😊😊当雨滴落下晕染后的色彩出奇的漂亮😁 ――孩子们惊奇的发现！😱😱此次的示范课台下的园长和老师们也都兴趣盎然的认真观看着！这种视觉冲击力太大了，真是艺术品啊！

孩子们认真观察自己晕染后的出现的水印是什么图案，认真而专注地进行添画创作！

作品点评交流环节：请孩子们说说自己制作的作品创意👏👏

手工制作丰富幼儿的童年时光，最大限度的开发与拓展幼儿的创新能力，时代的发展日新月异，很多国际大品牌在设计服装时也采用晕染的方式给衣服设计图案，还有美甲晕染等创新手法，所以对于幼儿的学前教育，我们是认真的，用心的。

下午的理论课已开始，笔和本己准备好――学习是一种态度，誓做知识的传播者！😁

“被学习”，是一种工作；

愿学习，是一种态度；

会学习，是一种能力；

享受学习，是一种境界！

打造美术特色――源于美术对幼儿成长的作用。

美工制作五大方法：

1.视听教学――形象拓宽。

2.情景教学――创造展开。

3.游戏教学――动力生成。

4.想象教学――激活创新。

5.观察生活――积累表象。

黑格尔《美学》有一句话说：“最杰出的艺术本身就是想象！”有想象力的孩子更活跃更有灵性，未来的社会不是死读书、读死书的时代，创新才能引导时代潮流，有灵性的孩子更有创造力！

西洋店第一幼儿园致力于幼教21年，始终坚持“一切为了孩子”和“为了孩子的一切”的教育宗旨，对于教育我们是认真的！所以园长才会经常带着老师们出去学习、学习、再学习，为的是让农村的幼儿受到和城里孩子一样的先进学前教育，引进更多更好的教育理念，造福下一代人！

见过树的年轮吗？

1、大树的年轮像脚印，记录了大树的成长历程。

2、大树的年轮像史书，记录了大树的成长过程。

3、大树的年轮像皱纹，饱含了大树的成长的沧桑。

大树不仅是制作的原材料，这些大树的年轮还可以做创意绘画，首先让孩子仔细观察大树的年轮像什么，然后动手绘画出心中美丽的图画。

这是观察图片后动手创作出来的图画，随意发挥，随性创作，最大能力开拓幼儿的观察能力、思维能力和创新能力，不同角度观察出的年轮图片像什么，观察角度不同结果也不相同，所以幼儿呈现出的作品是丰富多彩的。

向所有坚持在一线的教育工作者致敬👍👍，你们是知识的传播者！是孩子灵魂的工程师！