“互交流、促成长”松阳哈灵幼儿园新教师集体教学活动研讨

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开展

幼儿

课是

教态

教学活动

为了进一步提高新教师的专业素养和教学能力，加强园内教师之间的交流和学习,取长补短,共同进步。发挥观摩活动示范引领作用,来促进教师的专业化成长。近日，我园组织开展了新教师集体教学活动的研讨。

第一节课是朱俐倩老师开展的是托班科学活动《盒子的秘密》。在活动过程中朱老师以悬念方式引出主题，引起了小朋友强烈的好奇心。在出示了各种形状不同、大小不同的盒子，小朋友们积极举手表达盒子的不同与盒子的有趣的秘密。在朱老师生动的语言及亲和的教态中，小朋友们开始动手探索盒子并学会将对应的物品放入对应的盒子里。

第二节课是王彩虹老师开展的是小班语言活动《老鼠阿姨的礼物》。在活动过程中王老师以亲切自然的教态、精彩生动的课件吸引了小朋友的好奇心。小朋友们在王老师环环紧扣的活动中初步理解了画面内容，并大胆猜测故事情节。

第三节课是陈黔锦老师开展的中班语言活动《兔子先生去散步》。在活动过程中陈老师以夸张的语言及亲和的教态引导小朋友分段阅读了兔子跑步时的各种经历，知道外出时要注意安全学会保护自己。小朋友们在陈老师的引导下产生了浓厚的兴趣。

第四节课是金雪婷老师开展的小班科学活动《有趣的溶解》。幼儿通过在金老师的引导下观察溶解过程和了解溶解现象，激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。通过这次科学活动培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。

最后一节课是黄慧玲老师开展的托班科学活动《送饼干》。在活动中教师以游戏的方式贯穿于整个教学活动中，小朋友参与性极高。通过黄老师的引导小朋友在活动中能正确的说出图形的名称。在操作过程中，小朋友能够按饼干的不同形状来进行分类并在操作过程中感受到数学带来的快乐。

课后，园长带领听课教师进行了现场研讨，在新老师进行自我反思的基础上，听课教师踊跃发言，针对性的指出了她们的不足和应改进的地方，并为她们提出了好的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。

此次活动的开展，为教师间相互学习搭建了一个平台，既能让新教师快速成长，又能让老教师学到新技能，教师的共同成长将促进幼儿园整体教学水平的提高。