<h3><font color="#010101"> 六月的骄阳热情似火，六月的阵雨奔放如潮。6月8日上午，漳平市小学语文"程永丽名师工作室"第一次研训暨"基于核心素养下有效性校本作业设计策略研究活动”在实验小学如期举行。来自实验小学、城关小学、第二实验小学、桂林中心学校的13位老师欢聚一堂，围绕课题展开有效的研讨。</font></h3> <h3> 实验小学卢范坤校长在研训活动中致辞，从研训方向和研训方法两方面提出指导意见，令工作室成员倍受启发和鼓舞。</h3> <h3> 实验小学梁宝玉、李雅斌、桂林中心学校陈艳琴等三位老师为我们呈现了精彩的研讨课。</h3><div> 梁宝玉老师执教的二年级下册口语交际课《商量》注重创设“课堂情境”、“教材情境”和“生活情境”，在各种生动且有层次的交际情境中，落实训练目标，让学生在真情境中真交际，获得真方法，习得真本领。</div> <h3> 陈艳琴老师执教的三年级下册《女娲补天》一课在预习单引导的前置学习基础上，以“神奇”为主线引领学生读、品、悟，在阅读实践中培养学生的概括、想象、表达等能力。</h3> <h3> 李雅斌老师执教的五年级下册《彩色的非洲》一课，教师引领学生从主问题出发, 在放射性的自主阅读中感受非洲的独特风情,领悟作者的表达方法和写作特色。</h3> <h3> 在评课环节，实验小学胡素梅、陈淑贞和第二实小苏梁倩等三位老师围绕“探索如何以校本作业为载体发展学生的核心素养”，“如何将作业中的有关思考与练习题有机地纳入课堂教学过程，达到教、学、评一体化”等问题展开评析，新颖独到的见解、简洁而富有针对性的评价给授课者和听课者带来深刻的启发。 </h3> <h3> 下午，实验小学程永丽、陈文友老师分别开设了题为《教者有心，学者有益——关于校本作业设计有效性的思考》、《反思生成 提升学生语文素养》的讲座。讲座从课堂教学如何与作业设计有机融合，让作业设计成为教学手段等方面展开生动、深入的剖析，令聆听者对核心素养的意义以及有效校本作业设计策略的实施路径有了更高的认识，更深的延伸。</h3> <h3> 活动最后，工作室领衔人程永丽老师就工作室今后的工作如何更加扎实有效地开展进行有序、有法的布署。成员们对工作室的工作远景更有信心，研训动力更加充足。</h3> <h3> 在这次研讨活动中，成员们本着开放多元的学习心态，相互切磋交流，迸溅思维火花，不但收获专业成长，也收获友谊的增进。“浩渺行无极，扬帆但信风”，相信在全体成员的共同努力下，工作室一定能坚守初心，砥砺前行！</h3><div><br></div><div>文稿：陈淑贞</div><div>摄像：李雅斌</div><div>编辑：陈淑贞</div>