<h3>6月6日，我校刘建芹老师参加了在二小举行的数学优质课比赛，刘建芹老师是我校的骨干教师，能够参加本次决赛，不管是从她个人，还是从学校角度，都很重视。 </h3><h3> 她讲的是五年级的《折线统计图》（11节），课的开始通过旅游这个话题创设情境，激发学生学习动机，顺势结合条形统计图的旧知识，对比呈现出了新知识折线统计图，从而揭示出本节课的教学目标。 </h3><h3> 本课共设计了六个环节，环环相扣，衔接自然，实现了对新知识的探究、迁移、应用、巩固，最后有谈收获和课堂小结，培养了学生的统计观念，感悟数学思想。</h3><h3> 本课的教学重点是：学生会看折线统计图，从图中获取数据变化的情况信息。围绕这个重点，设计了三个探究活动：第一是比较条形统计图与折线统计图的相同与不同点；第二是描述折线统计图中气温变化的情况；第三是画折线统计图。活动方式采取了学生自学以及小组合作的形式，让学生经历质疑、观察、比较、体会、对比等创新性教学方法，她将重点内容分解成"任务单"的形式，与条形统计图进行对比探究，得出折线统计图的优势，这种做法目标意识强，学生亲身经历了知识形成的过程。</h3><h3> 整节课教师满怀激情，与学生一起，在平等和谐的气氛中探究新知，教师教的轻松，学生学得愉快。不到40分钟的时间，感觉过得好快！ </h3><h3> 刘建芹老师的这节课，充分体现了2018年以来，我校数学课的课改成果。我校课改的指导思想是"整体谋划、分步实施、步步为营"。针对本学期的数学优质课比赛，我们之所以派出骨干教师参加，目的是让骨干教师通过参加比赛得到磨炼，进而在课改中起到示范引领的作用，带动其他教师的专业水平共同提高。</h3><h3> 另外，本学期我校所搞的一系列校本教研活动，从业务学习、外出参观学习、校本培训、两次师生共同参加的课改动员会、小组建设与导学案的使用到教师相互听评课等活动，都是围绕着数学课开展的，虽然是一个人参加比赛，但大家一起"出谋划策"，发挥"团体优势"，浓厚了课改氛围，以比赛为契机，带动了教研活动的开展，也"照亮"了未来的课改之路。 </h3><h3> 与时俱进抓课改，开拓创新搞教研，我们一定要审时度势，将课程改革做"活"，做"实"，走出一条适合我校的特色课改之路！</h3>