<h3> 2018年6月4日下午，上海愉快教育研究所刘正言教授带领的专家团一行，在向阳区教体局裴兆昌局长、孟丽波副局长、刘建军老师、马丹校长的陪同下走进了第五小学上海愉快教育第十四届乐学杯教学竞赛的现场。</h3> <h3> 整个活动分为两个阶段。首先苗鸿宇老师代表语文团队参赛，执教了部编版一年级《咕咚》一课。周少梅老师代表数学团队上了一节《找次品》的研讨课。授课后由贾红梅主任带领的语文团队进行了竞赛答辩，韩长城副校长带领的数学团队与上海的专家进行了深入交流。</h3><div> 本次竞赛活动，第五小学团队在研究上有了新动向、新思考、新成效、新认识。</div> <h3> 首先，凸显“以学定教、为学而教”的理念。在精准学情分析的基础上，从学生最近发展区出发搭建的脚手架，紧紧密围绕教学目标，抓住重难点搭建学习支架，为学生提供的广阔学习空间，注重学生的体验过程，充分、集中、智慧地体现出课堂的高效。</h3> <h3> 其次，突破创新，敢于尝试。如何将部编版教材的新理念与支架式教学无核对接，更能体现新教材的编写意图，第五小学语文团队做了有益的探索。通过借助图画、演读、游戏、板书等显性、隐性支架的搭设将有根源的教学内容呈现在学生面前，突出解决了本单元（本课）的语文要素所承载的训练点，提升了学生阅读能力、思维能力，凸显课堂的效能。调研课也同样尝试了难度较大的数学广角中的问题。通过实验、观察、操作、推理等数学活动进行渗透，运用支架式解决重点、突破难点，让学生在活动中感悟数学思想，注重培养学生解决问题的意识，发展了思维能力。</h3> <h3> 最后，专家点播，提升认识。此次教学大赛答辩及交流环节，紧紧围绕团队开展研究、学情分析、支架搭设等方面和专家组进行了有效的沟通。不仅明晰了我们存在的困惑，提升了反思的时效性。同时，专家的点评高屋建瓴，愉快教育理念、现代教育思想的指导，教材的解读的独特视角，精准学情分析的策略方法，以及任务单、支架的区别联系，怎样搭设有效支架、搭设怎样的支架，什么时候搭设等问题的诠释都切中我们所需的之处。刘教授得一句“要想得清楚、做得明白、说得清楚”更是提升了我们对于备课方案设计、课堂实践呈现、答辩等环节的充分认识，也带给我们深深得思索，指明了我们今后研究方向。</h3> <h3> 此次教学赛课活动开阔了教师团队的教育视野，提升了教师团队理论认知、实践能力和研究水平。我们教师自己一直在成长，我们教师队伍在成长，我们的学校在成长！我们一起在研究中成长！在研究中发展！</h3><div><br></div> <h3> 感谢愉快教育一路带给我们化茧成蝶的蜕变！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>供稿:贾红梅</h3><h3>编辑:汪尔丹</h3><h3>摄影:张秀英</h3>