【提升办龚店乡中会场】抓质量，促提升，行管理，备中招——九年级三调质量分析交流会。

赵国阳

　　2018年6月7日上午，龚店乡中迎来了叶县教育质量提升管理办公室瞿主任、赵校长以及城关乡中、任店镇中、回民中学、田庄乡中、洪庄杨镇中教师代表等一行，在瞿主任、赵校长的主持下于龚店乡中办公室隆重召开了九年级第三次调研考试质量分析会。虽然天气炎热，条件较差，与会人员大汗淋漓，但是会议进行的如火如荼，有条不紊，达到了预期目的！

　　首先，由瞿主任介绍本次会议的流程及目的，即,每校有两名教师代表轮流发言，发言要朴实无华，实事实说，说经验，说管理，说做法，各校要听发言，享经验，探提升，促管理，备好中招！

　　其次，分别由城关乡中、任店镇中、回民中学、田庄乡中、洪庄杨镇中、龚店乡中的教师代表依次发言，每校两位教师发言后都由瞿主任进行言简意赅的总结。

瞿主任就城关乡中好经验“回归课本”提出:现阶段，对基础知识要进行重新梳理，重新审视，对教材要系统归纳，使其结构系统化；看课后习题，回看错题集，要形成做题思路，举一反三。 各科具体“回归课本”的策略

数学1.做题重在精，技巧是关键首先要把握住低中档题，难题能得一分是一分，但不要一味陷入其中而浪费大量时间。在平时的练习中，不要以题量来衡量，而是要以答题效果为依据，自己要真正掌握。做题重在精，做一道是一道，贵在能举一反三。另外要提醒的是，养成快速而准确的解题习惯并熟练掌握解题技巧，对于考试也是非常有必要的。2.选择、填空题要尽量全拿解决选择和填空问题，一定稳扎稳打，此类题目常涉及一些似是而非、很容易混淆的概念或性质，需要大家在平时注意辨析有关概念，准确区分相应概念的内涵与外延，同时在审题时要多加小心，准确审题以保证正确选择。一般说来，这类题目运算量小，侧重判断，下笔容易，但稍不留意则易误入命题者设置的“陷阱”。

语文1.查漏补缺，强化记忆语文学科短期可以有效提高考分的内容无疑是记忆性强的内容，例如默写、文学名著、文化经典等，所以同学们要检查自己这部分内容的欠缺，用相当一部分精力来突击这一部分内容，加强记忆，反复巩固，要力争在考试前将这部分内容再重温一遍。2.盘活内存，关注“窗外”三年的学习，同学们都写了不少的作文和周记，不少还有记日记和写随笔的良好习惯，这些都是非常宝贵的考试资源，在临考前要将这些“内存”激活，以便寻找可以借鉴的鲜活的素材。

英语1.听力考前集中做两三套自测题，还可以听英语新闻，只要听懂主要意思就可以了。2.完形填空要坚持总结，找准“题感”，就是当你面对几个模棱两可的答案时，可以揣摩到出题人的意图，从而选出正确的选项。3.阅读理解最后几天一定要坚持每天做两三篇阅读理解练习，对于做错的题，一定要认真分析，让自己的思路向答案的思路靠拢。建议考生在阅读时把文章中和题目有关的句段画出来，以防止自己想当然。做题时就从这些句段中分析作者的思路和写作意图，从而找出正确的答案。4.写作很容易在短时间内有大的飞跃，要做的就是积累一些经典的句型、常用的表达方式。建议在冲刺期间背一些经典的句式和词汇，为自己的文章增添“亮色”。

历史最重要的就是根据时间轴来记忆，如果记忆不清很容易将历史事件、事件影响和意义搞混，不利于答题。了解史实，这是学习历史的核心。在这几天里，以模块记忆法更容易记住，每个模块再以朝代为单位，注意比较记忆法；对于中国近现代史，主要根据不同时期来记忆，以主要事件为依据。

政治虽然是开卷考试，但我们也不能不管不顾。在看课本时要做到：(1)利用框题、目题把握知识结构；(2)利用名言、警句、漫画、图片和小栏目等来理解重点、难点；(3)利用相关链接等补充材料加深对课文的认识。除此之外，在答题时还应注意：(1)注意联系重大时政热点；(2)注意联系自身的思想和行为；(3)注意联系现实生活中的问题，学会运用教材知识对其进行利与弊的分析，并提出解决问题的措施或建议。

物理将考试中容易出现的常考点、易错点，按照主干知识板块和典型问题进行分类，然后把一类的题目拿出来再看看、做做、体会体会。有能力的同学还可以依据记录的笔记，翻开课本或者复习资料的目录，看看每一个章节有哪些重要的考点，每一个考点有哪些重要的考法，经常怎么样出题，常用到的解题思路是什么，常常出错的地方是什么。要学会放下一些自己在短时间内根本就搞不懂或是突破不了的问题，但不要过于轻视已经会的部分。

化学1.牢记公式，理清概念。这时候化学备考应该把重点放在夯实基础，强化知识点、核心考点记忆方面，加深对化学公式、重点实验的记忆和理解，顺利化学概念，分清条理，强化应用。2.活用技巧，明察陷阱。得分点、答题技巧、解题规律，对常见题型及掌握的技巧适用做到心中有数，避免遭遇陷阱。

　　就任店镇中学教师的发言，瞿主任补充道，要规范解题过程，可以参考历年来中招真题标准答案或者是智学网答题详解来促进学生答题的规范度，以数学为例，让学生熟知每一步骤给分的标准，以便让其在平时的训练中逐步接近标准，确保会的题不失分。

就回民中学好经验，瞿主任提出面批面改作业策略，作业批改是教学中的重要环节，要提高教学效率，绝不能忽视批改这一环节。

教师在办公室埋头批改，然后发还给学生便了事的方法，教师负担很重，学生只翻看对与错，对学生影响不深，收效甚微。如果教师辛辛苦苦批改的作业学生只一翻了之，那批改又有多意义呢？针对学生以上实际情况，采用面批面改的方法，当面向学生讲清作业中的成败得失，使学生每次习作都有所收获。特别是那些细技未节的问题。采用面批面改，在学生的语言环境中指导，效果是非常好的。

一、有导向功能

面批面改时，教师要了解习作的基本情况，有计划地针对学生作业的主要问题，进行面批面改对象，使每个学生都有面批面改的机会，对于少数特别差的学生，可以多面批几次。在此基础上，教师可在批改时与学生面谈，让学生明确教师批改的意图。对基础较好的学生，教师可先与学生面谈，指出本次作文的优劣，然后让学生在教师的指示下学习自改习作，这样的“润无细无声”的影响，让学生明白自样才算好，怎样才算不好，让学生有意识地朝好作业方向练习习作。

二、及时纠错，适时激励

有时改得遍地开“红花”，这也会极大挫伤学生的习作积极性。采用面批改能及时发现问题，即诊断“病情”，又对症下药。对“粗心性”错误，如写错别字，或计算错误，或书写不够工整，或格式不够规范都可以马上指出，使其修改；对“缺属性”错误，则立即“补课”，使学生及时掌握未掌握的知识。长此以往，学生“犯错”的概率就会大大减低，正确率会大大提高。对于那些基础较好的学生，简简单单一个“好”字，即可让学生尝到成功的喜悦，内心得到满足。这必将刺激学生认真作文的自觉性，进而提高学生的学习趣。学生也不会因对教师对批改不重视，使错误在自己脑子停留时间而打下“烙印”，以致造成纠错的反复性与艰巨性。

教育心理学研究证明，学习中信息反馈越是及时越是恰当，学生的学习成果的正确度越高，学习效果就越好。

三、有利益师生关系密切

教师面批面改作业，发现“小错”用笔头稍稍一点，学生顿时醒悟。在订正的同时，或舌头一伸，表示自责，或与老师相视一笑，以示谢意、与羞愧。若是“大错”教师则用亲切、简洁的语言提示，使学生领悟。教师疏与导，亲切与耐心，对学生的关爱，在这面批面改中，发挥得淋漓尽致。时日一长，学生会感觉到老师在真诚地帮助自己，时时在关切着自己，就会对老师信感亲切。这样师生之间就会建立起一种亲密无间的关系，而这正是栽培教与学成功之花的肥沃土壤。

四、励优促差、提高效率

如果说教师的课堂教学和作业讲评课是作教学“面”上的工作，它所要解决的多数学生带共性的问题。那面批面改要算是教学“点”上的工作。面对的是个别学生，解决的是个性问题，它可以弥补“两课”之不足。对优生，面改能切实地帮助他找出弱点，指点方法，纠正偏差，更上一层楼；对差生，通过面批，找出其主要问题，帮助找出解决问题的方法，既能保护其自尊心，又能激发其自信心。这样全体学生都能沐浴老师的“阳光雨露”而茁壮成长。另外，师生要面对面批面改，学生的好强心会促使作业不敢马虎，能尽量做到较好，长此以往，效率也会成倍增长。

　　瞿主任对于田庄乡中学所提出的标新立异的做法“黑马冲刺方案”以及每早晨会不同教师不断激发学生潜能的演讲，提出了高度赞赏，因为认识是行动的总开关。在教育教学过程中，思想教育很重要，德育前置尤为重要，我们要靠追求细节提升管理！

　　对于洪庄杨镇中和龚店乡中教师的发言，瞿主任和赵校长也都给予了充分的肯定，并提出在教学过程中，我们既要像洪庄杨镇中那样多给学生树立目标意识，帮助其完成阶段性目标计划，尽可能给学生关怀和关注，用爱心感化学生，激发其内心的动力，因为，有了动力就会有行动，又要像龚店乡中那样，尽可能多的给学生机会，让他们上台讲题，让他们真正做课堂的主人，让他们展尽才华，尽显其能，有了成就感他们就会有更大的学习动力！

　　最后，有赵校长和瞿主任分别做了会议总结，他们共同指出，此次交流会是一场经验共享的盛宴，更是一场思想碰撞的头脑风暴和智慧沙龙！不仅达到了共同总结，共同分享经验的目的，更达到了共同反思，共同学习的良好效果。沟通无限，经验共享，相互学习，取长补短，相信通过此次经验交流会，与会学校都会有满满的收获，并在有限的时间内取得更大的进步！相信2018年中招考试我们都能再创辉煌！相信在县教体局各部门的努力下叶县教育复兴能够取得更大进展！