美劳结合，葫芦艺术

月夜華

——第四期崇明区美术名师工作室教学展示活动行记

 

2018年5月29日，冒着绵绵的细雨，在导师赵其坤老师和陈洪超老师的带领下，我们全体美术工作室学员渡江跨桥登上了横沙岛，走进横沙中学葫芦的世界。

　　近年来，横沙中学以葫芦为载体，研发了一整套以葫芦为主题的特色校本课程，从葫芦种植、葫芦绘画、葫芦雕刻、葫芦丝演奏等等一系列生动有趣的课程。

　　这次课堂展示由横沙中学的资深教师施灵海精心准备的"《线的组合》与葫芦艺术表现力的有机结合"一课，向我们展示了与众不同的葫芦雕刻艺术。葫芦雕刻艺术既需要艺术的美感，又需要灵活的动手能力，这是美与劳的有机结合。施老师首先通过一个有趣的肢体语言游戏来导入新课，引发学生兴趣，通过学生亲身演示、简单绘画引出课题，让学生分析理解线条的多样性，感受线条的表现力和形式美感。利用图片，发现对生活、自然中线条的美感与实际运用美化生活，从而感知葫芦雕刻作品中的线条表现。又举例彩陶罐中，线条的多样组合，因陶罐器型与葫芦形状相似，能增强学生体会葫芦雕刻中线条的运用表现力。因葫芦雕刻费神耗时，学生最后只完成了局部雕刻，但是从中我们也感受到学生对葫芦雕刻的喜爱以及平时的努力练习。整节课，施老师全心投入，思路清晰，用诙谐的语言，和谐的师生互动，成功展示了一堂快乐有效的美术课。

　　课后，工作室导师与学员，对施老师的这堂课进行了互动研讨。大家肯定了施老师这节课的精彩之处，也提出了许多中肯宝贵的意见与建议。最后赵其坤导师对这堂课做了总结性评价，他指出美术课首先要有"美的认识"，线条美有节奏、造型、曲折、疏密的关系，图案要为整体造型服务，作品要有主题引导，要有整体性。葫芦艺术作为多样艺术，拥有前人智慧，要探索、阅读、鉴赏经典，查找资料开拓思路。结合本土风貌，艺术加技术，体现质朴原味。

　　下午，由于许多学员都是第一次来到横沙岛，所以我们驾车走走停停，感受横沙岛的秀丽风景，横沙岛由于交通不便，本地居民居多，岛上民风热情质朴，保留了许多崇明本土风貌，勾起了几位学员儿时的回忆，了解了许多崇明本地的风土人情。大家纷纷拍照留影，作为今后自己的创作题材。在回忆感慨中，我们带着收获和愉悦结束了本次横沙岛之行。