前日，找儿子照片，顺便整理一下他的书柜，才觉得这书柜里竟存着走过的足迹…… “这些英才考评有些占地方，我们处理一部分吧！”我拿过去和儿子商量。“不行，里面有苗老师、徐老师、杜老师判的痕迹呢！”儿子边看书边回应！
是啊，四年的时光，几位老师对儿子的谆谆教诲已经融入了儿子的心灵深处…… 翻来儿子一年级的“看图写话”，与他在一起学习的生活镜头一幕幕浮现在眼前…… “儿子，这一行为什么没写？”我问道。
“啊？怎么办啊？”儿子着急地喊。
“没事，儿子，空下一行就空下吧。都写了三四行了，苗老师知道，就这样吧。”我对他说。
“不行！”儿子死活不同意。
再看小家伙硬是将写完的三四行文字全部擦掉。 二年级了，他的书写上了一个台阶。吴老师有一次看他的注音本，说真是一种享受啊！ 那个时候的我啊，成天穿梭在学校里，无暇管顾儿子。 考生字，出算术题，判作业，这些事全都由办公室或隔壁办公室的老师担着。
“阿姨，你是语文老师还是数学老师？”“语文老师。”“哦，那算了，我还是找个数学老师帮我出题吧！”郭燕笑着和我说:“追着让我这个数学老师出题，凭不来语文老师。”“你小子太小瞧人了！我连二年级的数学题也出不了！”付改琴老师笑着对我说:“快把你儿子过继给我们办公室吧！”
呵呵，往日的时光萦绕在心头…… 儿子一笔一画的书写态度与习惯不是先天形成的。 幼儿园的他只对数字感兴趣，识得二三百个字。对文字对故事似乎并不感兴趣，作为语文老师的我一直信奉“随性自然”，没有对他进行有针对性的引导和点拨。 儿子幸运地遇到了苗慧萍老师。深厚的教学底蕴与文学功底、对孩子们掏心般地倾入与毫无功利地付出让儿子爱上了拼音与文字，爱上了读书与写作。 “妈妈，乔老师和苗老师一样一样的！都那么激情四射，讲课的时候一激动就会走进同学们中间，手舞足蹈的，有时候唾沫星能到你脸上，哈哈……”一讲起他们苗老师，脸上都放着光彩！ “妈妈，想杜老师了。杜老师讲难题的时候专门逗我们。什么时候可以回去看看杜老师，感谢杜老师给我把奖状和奖牌捎给我。”儿子上个学期就对我说。 “妈妈，今天能看到苗老师和杜老师、王老师吗？”“应该能。”“那就行！”结果，他告诉我，“唉，只看到了苗老师。”
想他的同学和老师们了。“妈妈，转学生想把根基扎牢，谈何容易！” 今天，儿子卷子上写一篇文章，题目是“朋友”。他提到了现在的同学李融宣，读着读着，我的眼里满是眼泪。孩子心里竟有这般情愫啊！什么“转学综合症”，什么“孤独状态”，还有李融宣这段时间在医院，“望着空空的座位，直发呆”作为妈妈的我读了好难受。 儿子的学习不需要我操一点心，可是内心深处的他渴求与朋友交往，可是又不擅长与朋友相处成了我最大的教育难题。过年全家人到歌厅唱歌，他竟死活不去；这次到马来西亚游学，依然如此；顺其自然吧……已经很有思想的他，我们不可将此弱项放大，让孩子自然状态下快快乐乐地成长吧！ 喜欢读书，喜欢摄取知识！并告诉我们:拥有科学知识的地方就是最有意义和价值的地方，我的爱好就是学知识！ 那日，闲来无事，记录了他的书城半日行:
“妈妈，今天上午没事，陪我买书吧。”好的！
来到书城，开始了与“心爱书”相遇相识之旅。情节类的书籍依然是沈石溪的动物小说，家里几乎要将沈石溪的套书全买了回来，又看到了两本陌生，儿子毫不犹豫地买了出来。
自从看完《芈月传》，又破天荒地喜欢上了历史，《上下五千年》《孙子兵法》《春秋战国》，开始涉猎，开始品读……
对科学知识的兴趣有增无减，每次到书店总要提取，现在对科学的吸纳更多源于十台与九台，与老公的交流中可看出他对于物理学、化学、生物学、医学、天文学等都情有独钟，用儿子的话说:只要里面藏着知识，我就喜欢！
原本以为儿子对数学的喜好趋于平常。转了新学校之后，对儿子的学习状态不是很了解。上个星期突然说，妈妈，这次的奥数比赛经过海选，我被选上了！“啥？你一道题都没做啊？”“就是说啊，除了一道题我不会做，其他的题目我都想出来了。”我说:“儿子，那咱们需要买一些关于奥数的书吗？”儿子说:“不需要了！”进了书店，在店员的推荐下，儿子又喜欢了一套《头脑体操》的书籍。一下子买了六本，并决定每天花费十几分钟的时间做三道题，准备半年把这套书看完。我说:“你是为了这次比赛吗？”儿子说“又是又不是。”
儿子喜欢读书！自然状态下的！作为语文老师，作为母亲的我真的没有提前教孩子拼音、识字，给孩子做出正面的引导，一切顺其自然！记得儿子没有读一年级的时候，识字量少得可怜，也就三百字左右，所以那个时候的他好像对书籍是没有感觉的！尤为明显的是当你给他读故事的时候，他根本就不买你的帐，“妈妈，不要读了。我不想听！” 幸好，在小学的语文课上遇到了让他尊敬一生的苗老师，给了他扎实的语文功底，更珍贵的是让他从此爱上了读书，爱上了语文！
前几年儿子喜欢在电脑上玩游戏！被我狠狠地批评过几次，后来感到自己的批评有些过了，就答应儿子一周可以玩半个小时。
也不知从什么时候起，最近的两三年里儿子似乎远离了手机族与电脑族，似乎更喜欢涉猎让他永远敬畏的知识，似乎更喜欢幽默风趣的相声、小品、笑话……
乔老师(现在的班主任)对我说:这个孩子很少见，把学习始终当做一件极为快乐的事！听到这样的评价，心里甚是欣慰，是的，结果已经不重要了，快乐一生，渴求知识的过程才是最重要的！
每周的星期六星期日总要腾出一点点时间或到图书馆，或到新华书店，或到书城，今天到了莎拉齐，都不忘到莎拉齐图书馆呆一会儿，看看书。我们认为——快餐式阅读、微信阅读永远不及墨香书香来得踏实，或许这就是恋旧的缘故吧！
儿子，是我们生命的延续，自然地让他感到这个世界有很多未知的领悟等着他去发现去探索，有很多可创造的空间等着他去发明去开创，自然地让他明白这个社会并不是只有他一个人组成，复杂多元丰富的社会需要他走进去磨炼、栽跟头，去体验世间的人情冷暖。
儿子的生命独独属于他自己，他有权利选择自己的生活状态。作为成人的我们只是在与他交换我们的思想与观点。我希望，我和老公的思想、智慧和情感可以伴着儿子成长与成熟！