<h3>观察地点： 户外</h3><h3>观察对象：十名幼儿</h3><h3>观察教师: 任建丽</h3><h3>观察目的：多种玩儿球的小游戏</h3> <h3> 生活中有许多会滚动的、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的注意，球就是孩子们的最爱，让孩子们在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。</h3> <h3>自由探索：</h3> <h3>第二阶段:让幼儿有目的玩</h3> <h3>抛球指导……</h3> <h3>👀我的球，好高呀✌️✌️</h3> <h3>我追着球球一起跑🏃♂️🏃♀️</h3> <h3>我抛你来接……</h3> <h3>美女，准备接球哦😯</h3> <h3>帅哥，你好牛👍</h3> <h3>我们的本领真大，球球都上头顶啦😋😋</h3> <h3>我们的球滚起来……</h3> <h3>我滚你接哦😯</h3> <h3>球球可带我前进啦！</h3> <h3>球球转起来啦……</h3> <h3>180度大转起来啦</h3> <h3 style="text-align: center; ">障碍滚球</h3> <h3>我的球球钻洞洞喽！</h3> <h3>我们的障碍越来越多，但我们都能挑战成功✌️✌️✌️</h3> <h3>分析与反思:</h3><h3> 兴趣和需要是幼儿参与游戏的出发点,我们就要善于发现和掌握幼儿的兴趣点,从而来达到目的。很多时候,我们都只是凭经验,按老习惯去组织活动,教育孩子,没有认真考虑过幼儿真正需要的是什么,所开展的活动是否适合幼儿的能力;他们是否感兴趣,又是否具有一定的挑战性。其实,在活动中,我们应该及时仔细地观察幼儿的表现,敏锐地感觉到幼儿的变化,并从中找出变化的根源,及时反思,变换形式,满足他们的需求和兴趣,这样才能激发孩子的兴趣,才能使活动有效、深入的开展。并不是活动中唯一的指导者,幼儿之间的互动、合作、交流也是十分重要的教育资源。教师适宜的指导,同伴间相互的影响,激发幼儿加强学习、练习都是缺一不可的。</h3>