教育随笔――挖掘孩子的闪光点

依冉*『love』*

【中一班·教师随笔】挖掘幼儿的“闪光点

6月7日

韩芬

我们班昊昊这个小家伙，一直以来都让老师特别头疼，几乎每天都有小朋友告他的状，而且“罪状”十分齐全。 推人，打人，扯人家衣服，，甚至乘别人站起来回答问题踢倒别人凳子害别人摔跤，总之，是一个十足的“熊孩子”。只要在幼儿园我感觉每时每刻都能听到他的名字。我们也尝试着用各种办法来说服他，教育他、批评他，想让他转换角色，可是总是也不见效果。

对于这样一个“个性”特别的幼儿，我想改变方法，试着多去关注他。一天早晨，昊昊入园主动给老师鞠躬问好，我立刻抓住契机向全班小朋友表扬他讲礼貌懂礼仪，并让全班小朋友给他鼓掌。我为他贴上小贴花，并且告诉他:“老师很喜欢你，要是你以后听老师的话认真学习，不欺负小朋友，大家都会喜欢你的。”最后还轻轻地抱了抱他。出乎意料的是，小家伙吃完饭主动帮助老师擦桌子，别人喝水撒了他帮忙擦水，他干的非常仔细，非常认真。我抓住了这个“闪光点”为突破口，来改变他。经常在小朋友面前夸他，说他听故事时不讲闲话，说他不挑食把不喜欢吃的食物都吃完了很棒，说他不再欺负小伙伴等等。总之找着各种各样的理由表扬他。现在每天活动结束时,昊昊都能主动帮忙把图书收起来或玩具及时归类放好。还主动帮助小朋友把书包摆放整齐，他与小朋友之间的关系越来越融洽了。

通过昊昊的事，让我深切地感受到，我们在育儿教育中，要善于用发现美的眼睛，多去寻找孩子的“闪光点”，及时表扬他们的点滴进步、这会成为他们转变过程中的强心剂，让他们朝着好孩子的方向逐步前进，使他们茁壮成长，因为每个孩子都有他们独特的长处。