东昌东校“探索职业·逐梦生涯”第二季“寻梦环游记”2018心理健康活动月活动总结

计云

<h3>  我校高度重视心理健康教育,并把提高学生心理素质、焕发师生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理念,进一步推动我校心育工作,结合自身工作实际与特点,在去年“绽放生涯教育七色花”心理活动月的基础上,特别策划第八届心理健康教育活动月系列活动——“寻梦环游记”。</h3><div> 初中阶段的生涯教育侧重于生涯探索。主要通过初中生涯教育课程与活动实施,促进学生拓展自我认识,培养合作能力、学习能力和生活适应能力。在个人成长的链条中,初中阶段是极为关键的环节,具有承上启下的重要作用。对初中生而言,他们正处于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期,尚处在生涯起步阶段。但是,由于缺乏足够的知识和生活经验,这一时期他们必须在生理和心理上为走向生活和社会做好准备,为将来的发展做好准备。生涯发展教育的目的在于促进学生的生涯发展,它对青少年的一生将产生深远影响。</div><div> 主要特色:结合我校学生实际,针对不同年龄段的学生,关注不同层次学生的心理需求,面向学生、家长、老师,分层开展形式多样的心理健康教育活动,形成我校心理活动月生涯教育主题特色项目,促进学生健康成长,营造良好心理健康教育氛围。</div> <h3>“寻梦环游记”具体活动为:</h3><h3>一、寻梦启航——升旗仪式</h3><h3> 利用升旗仪式,向全校师生宣讲生涯发展的心理健康知识,呼吁全校学生探索职业,并介绍心理健康活动月系列活动,号召全校师生积极参与。</h3> <h3>  邀请优秀毕业生,向学弟学妹们介绍自己生涯规划的经验。</h3> <h3>二、我手画我心——我喜欢的职业</h3> <h3>三、寻梦环游记——“心理一条街”生涯能力趣味体验活动</h3><h3>1、生涯探索区</h3> <h3>2、生涯许愿区</h3> <h3>3、生涯展示区</h3> <h3><font color="#010101">  “我手画我心”优秀作品展示,学生、老师们现场投票</font></h3> <h3>4、趣味活动区</h3> <h3>四、寻爱成长——亲子心理成长工作坊</h3> <h3>  亲子团体辅导协助成员了解家庭沟通状况,帮助家长了解青春期孩子的特点,掌握亲子沟通的基本技巧,帮助孩子看到更多父母对他的关爱,主动与父母进行交流沟通,改善亲子关系。</h3><div>1、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 寻爱第一站——打开心灵</div><div>•通过拳头的碰撞体验,领悟到亲子之间唯有打开心灵,才能更好沟通。</div><div>•通过“优点轰炸”的活动,帮助孩子和家长更了解对方,促进亲子之间的沟通与了解.</div><div>&nbsp;</div><div>2、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 寻爱第二站——青春期孩子知多少</div><div>&nbsp;&nbsp; &nbsp;家长完成亲子问卷调查,看看对于孩子是否了解,与家长共同探讨青春期孩子叛逆的心理特点,帮助家长更好地与青春期孩子相处。</div> <h3>3、寻爱第三站——让你看见</h3><h3>《信任盲行》</h3> <h3><font color="#010101">妈妈,相信我,我们慢慢走。</font></h3> <h3>亲子互换心理剧体验</h3> <h3>4、寻爱第四站——让爱住我家</h3> <h3>五、寻梦之旅——参观向往的大学</h3><h3> 鼓励学生参观自己向往的大学,或是完成一次职业体验有关的活动,收集学生活动照片,对优秀作品进行表彰及展览。</h3> 六、心灵透视——《寻梦》主题班会<div>  利用班级主题班会,扩大心理健康教育阵地,让职业生涯规划的重要性,引导学生探索自己的职业兴趣所在。</div> 七、教师寻梦暖心活动<div>  关爱教师心灵健康,舒缓工作中的紧张与压力;寻找初心,看见内心的力量,丰厚自我认同。</div>

生涯

寻梦

心理健康

活动

亲子

学生

我校

教育

寻爱

职业