纺织公司小（二）班

玲

区域活动，它是教师根据教育目标以及幼儿发展水平和兴趣，有目的地将活动室相对划分为不同的区域，如美工区、建构区、表演区、科学区等，投放相应的活动材料，由幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式，进行个别化自主学习的活动。

　　我愿和孩子共读一本书，走进同一个世界，感受不同的乐趣。希望孩子能在书的海洋中遨游，吸取更多的知识，能与别人分享知识的快乐。

让幼儿学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法，通过游戏的方法让幼儿认识数学1到10。在玩中学。由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参与，有利于幼儿脑功能的开发。

咱俩给大树披上衣服。

撕纸能够锻炼幼儿动手能力，粘画能够锻炼幼儿创作思维能力。

通过这些图片，让幼儿对色彩与图形有更好的认知。孩子的想象力是无穷的，还可以拼出各种各样的图形。

我要尽快找到出口。丁老师做的这个太好玩，我需要全神贯注。

这个小游戏特别锻炼孩子的专注力。单纯的玩只是快乐，玩完就算了，专注被吸引的玩游戏，孩子才能从中得到专注力的锻炼。

颜色和形状的对对碰

丁老师手工版：保龄球。

旁边的小朋友等不急了，说，我也想玩。

男孩的世界。

我来做爸爸呀我来做妈妈，

我们一起来呀来玩过家家。

炒小菜炒小菜，炒好小菜开饭了。

小菜炒好了呀，味道好极了呀。

娃娃肚子饿呀，我们来喂她。

生活小技巧：系鞋带

小娃娃，我要给你扎一个漂亮的小辫子，把你打扮的漂漂亮亮的。和我一样。

老师设计的这几个小游戏，孩子特别喜欢，不仅仅是玩了，而且从中学会了很多知识和生活技巧。让孩子学会玩，学会学习，学会玩中学，希望孩子在纺织幼儿园的每一天都是快乐的，童年是快乐的。