<h3>最适合孩子的教育，才是最好的教育！</h3><div>你有想过孩子为什么对学习不感兴趣吗？</div><div>你有想过孩子为什么知识点总是记不住吗？</div><div>你有想过怎么调动孩子的学习积极性吗？</div><div>难道你真的认为是自己孩子不聪明，</div><div>天生不是学习这块料？</div> <h3>亲爱的家长和宝贝们，</h3><div>很高兴的告诉你们，</div><div>一套既生动有趣又专业的教材“出炉”啦！</div><div><br></div><div><br></div><div>幼小衔接</div><div>用心做教育</div><div>用爱做托管</div><div>深度挖掘孩子内心最渴望、</div><div>最容易接受的教育方式</div> <h3> 这套幼小衔接教材是由北京师范大学刘传德教授为首的数名学前儿童教育专家和学习帮总部的研发部共同探讨研发的教材，集合国内著名一线教师团队打造出以中国教育学会“十二五教育科研规划课题”为背景，以多元智能为理论基础的一套幼小衔接系列教材</h3><div> 与传统的幼小衔接教材不同，我们研发的幼小衔接教材，不仅注重知识的学习与衔接，同时在教学中，科学的融入了入学前的学习习惯、生活习惯、情商培养、家庭教育引导等…真正做到让孩子衔接有学，衔接有律，为适应孩子小学阶段的学习和生活奠定基础，采用启发想象、谈话法、游戏法等互动方式进行教学，帮助孩子了解课本内容，发展幼儿的口语表达能力，通过谈论法让孩子自己发挥想象力和思维力。</div><div><br></div><div>多元智能理论定义了八大智慧</div><div>1、语言智能</div><div>2、音乐智能</div><div>3、逻辑数学智能</div><div>4、视觉空间智能</div><div>5、自我认识智能</div><div>6、人际关系智能</div><div>7、自然观察智能</div><div>8、身体运动智能</div><div>我们的教材以八大智能为理论依据。以拼音识字，阅读说话识字、趣味数学为主要特色，有快乐英语、Spark体能课、绘本创想、创意美术、音乐律动、美德（礼仪）、口才与表演等九大课程体系。</div> <h3>一．拼音识字</h3><div> 此教材以新课标为准，本着“情生于境，融于心”的宗旨，以适合本年龄段孩子擅长的形象记忆为特点将传统死板的拼音教材进行创新，用故事与情景大图相结合的方法把拼音、识字、学词、口头表达、专注力等教学目标进行整合且同步进行，使听说读写齐头并进，综合发展各部分能力，充分调动幼儿自主学习的积极性，使抽象枯燥的拼音符号卡通化，使其变得具体可感，帮助孩子度过汉语拼音这一难关。</div> <h3>1.低段儿童对记忆材料是以视觉加工为主，即主要是以“看”，来进行记忆的，所有的孩子都喜欢直观的图画和鲜明的色彩。</h3> <h3>2.让孩子从熟悉的语言环境中提炼出对拼音符号的认同与理解。</h3> <h3>3.无论是字母的音还是字母的形，甚至是记忆声韵母都运用了大量的儿歌进行教学，而这种形式对于喜欢说唱的本年龄段孩子来说尤为喜欢。</h3> <h3>4.把推理探案情节融入到拼音教学过程中，让激发孩子复习拼音的兴趣。</h3> <h3>5. 每本教科书后面都有针对本单元的专项拼读练习以及配有《帮帮龙和你写拼音》规范孩子书写的专项练习册。针对拼音教材的教学目标与知识点的补充同步《拼音识字练习册》让孩子学习更加扎实。</h3><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>6. 在师资方面我们会给加盟校配备《拼音与识字教案》与配套的多媒体课件，以及示范课演示流程，教具制作等多方面扶持。</h3> <h3> 二．趣味数学</h3> <h3>1.数学教材是以八大智能中的逻辑思维为核心，以空间、内省、自然、语言，以及人际智能为补充的具有帮帮龙多元文化教育特色的基础学科教材。我们一直秉承尊重孩子的天性，在“玩中学”的教学宗旨，深信教育不应该是灌输，而是点燃。</h3> <h3><font color="#010101">2.亲子数学材料包的开发体现帮帮龙注重家庭教育的努力，使每个家庭可以根据孩子自身发展规律来教育孩子，达到学校和家庭教育相辅相成的目的。以学生和家长的亲身参与和体验，开展游戏活动，玩出方法，玩出策略。这些活动的设计，符合幼小衔接时期的年龄特征，贴近学生的兴趣点，从内容到实施，具有很强的开放性和操作性，使学生在体验中提高学习数学的兴趣和数学的运用能力。同时也增强了孩子的自信，从而在愉快的氛围下完成家庭作业，家长和孩子在每天的高质量陪伴和潜移默化中，会逐渐摸索出新的家庭教育陪伴方式，也为小学阶段的课后续亲子关系打下良好的基础。</font></h3> <h3>3. 我们将教学活动置于故事背景之中，最大限度地满足不同孩子的数学学习需求，在“以人为本”的理念下，注重培养孩子的数学学习兴趣，启发想象力，拓展思维能力，以谈话法、游戏法的方式进行教学，帮助孩子了解课本内容发展孩子的口语表达能力，为孩子提供观察、操作、实践和探索的机会，从中发展孩子的多元智能。</h3><div>比如10以内数的组成的章节老师会把游戏融入教学活动中</div><div>游戏一.碰球——交代游戏要求，如两数合起来是8。师“我的一球碰几球”，孩子“你的1球碰7球”（拍手7下）。游戏速度逐渐加快。</div><div>游戏二.两牌凑点——先抽上书一数字的纸一张，一孩子显出一张小组此数字的牌，另一孩子必须出能凑成此数的牌，否则……</div><div>游戏三.凑数游戏——教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，孩子随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。该游戏也可让孩子两两一对合作玩。</div><div><br></div><div><br></div><div>4</div> <h3>4.我们数学教科书同样配备专项练习册以及口算题卡解决幼儿和家长的专项练习难题。</h3><div><br></div><div> 三．阅读识字教材</div><div> 八项智能中的语言智能是孩子最早发展起来的智慧，是各项智能的基础。</div><div> 全语言教育是近年来国外儿童语言教育界最为重要的一种理论思潮，主张儿童语言学习应当是完整的学习，不仅重视听说能力的发展，同时也要为他们的读写能力发展做准备，这就是本教材的教育理念，以提升语言智慧为核心，促进听说读写的全面发展</div><div> 本教材注重图画阅读，图画阅读是早期阅读的重点，图画阅读对幼儿非常的有益，不仅能发展多种智慧（观察力，思维力，想象力语言能力等）本套教材配图更是根据识字特点进行象形设计，以及与本单元文章相配合</div> <h3>比如上图为第三单元秋风的配图</h3><div>秋风，是这个季节的导演。有一部大片，正在热烈上演。</div><div>秋风手一挥，棉花、大豆、玉米、高粱就一起登场了。瞧，玉米的胡须长长，却遮不住牙齿的金黄；高粱摇头晃脑，一副醉醺醺的模样；豆荚挺着肚子，得意洋洋；棉花绽开了笑脸，争当最佳演员。还有红薯和花生，在泥土里蠢蠢欲动，急切地想和观众见面。</div><div>秋风导演，一直不愿喊停。</div><div>生字 ：棉 豆 盏 面 柿 苹。这六个字都能在上图中找到，少儿在寻找的过程中既能锻炼专注力又能通过图像记住字体的大概形态，有助于儿童生字的记忆与书写。</div> <h3>联系我们哦！</h3><div>咨询热线：15530435139 </div><div>学习帮、只做感动人心的教育</div>