六月，繁花似锦，绿荫如海，一切都显得那么热情洋溢，充满生机。在“大阅读”课题的引领下，校领导精心策划，本着要让学生喜欢阅读，老师首先必须喜欢阅读，努力创造“不待人教，自能读书”的美好境界，特举行“整本书汇报”活动。在此次活动中，我班精选并汇报了《草原上的小木屋》这本书。近俩周，教师.学生与书本为友，与大师交流，与经典对话，受益匪浅。 <h3>在课程开启时，以检测内容为切入点，孩子们很快进入了学习状态。</h3> <h3>接着以儿童小说的三要素为主线，采用了，“美文美读，思维导图感受人物性格，讲故事情节”等方法汇报阅读的不同收获。从孩子们，专注的神情和精彩纷呈的汇报中，可以看出孩子们被这本书深深地吸引了。</h3> <h3>精彩绝伦的读后感将整节课推入高潮！</h3> 妙趣横生的仿写表达出孩子的心声！ <h3> 本次读书活动，我认为是一项“师生共受益，师生共成长”的好举措。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，只有飘满书香气的学校才能算是真正的学校。</h3>