<h3> 在我们教学的过程中，难免会遇到"后进生"，对于如何引导和鼓励"学习困难"的学生，苏老在《给教师的建议》一书中给了我们思考和方法，"书海泛舟"读书小组成员以此为研究方向，继而结合自己教学实践进行深入思考，分享自己感触最深的一个章节，并进行了理论层层面的盘点和实践层面上的畅谈。</h3> <h3>吕雁老师，用耐心，真心和爱心做好后进生转化工作</h3> <h3>名班主任宋老师，有章有法，智慧转化后进生</h3> <h3> 苗老师从问题学生产生原因着手，结合实际案例来深刻挖掘问题学生闪光点，让孩子回归自信</h3> <h3> 邵老师认为对于后进生，教师要坚持正面教育，善于发现后进生的"闪光点"，给他们创造机会，增强他们的自信心。邵老师还强调后进生的转化教育不能单单依靠学校，应该争取学生家长的配合、支持，齐抓共管。</h3> <h3> 孙海艇老师，且读且思，以生为本，用爱育人，为发展奠基，倡导情感管理和人文关怀</h3> <h3>林老师辩证看待后进生，挖掘孩子潜力，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露</h3> <h3>年轻老师也积极学习，深入思考</h3>