爱的教育 |“我是幼儿教师”，听听我的故事

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　　我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名幼儿教师，我要在储满 "师爱"的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳！

　　我叫袁微微，定南县城北公办幼儿园一名普通的幼儿教师，从事幼教工作已经四年了。

踏着清晨的露珠，迎着朝阳，我们面带微笑迎接每一位快乐天使的到来。"老师早，老师好"，"你早，你好"。从这一声问候开始，我们迎来了新一天的开始了。

　　幼儿园的小精灵们就像是一颗颗晶莹的种子，在爱的阳光雨露中茁壮成长。作为他们的老师，每天给予他们最温暖的微笑，认真倾听他们的声音，尊重他们的小心思，理解他们的精灵古怪，成为他们最亲近的伙伴，陪伴他们共同成长是我最大的荣幸。

　　疼爱自己的孩子是父母的本能，热爱别人的孩子是教师的职责，而能走进孩子的心灵，给孩子适宜的爱则是我们幼儿教师的神圣职责。我们幼儿教师面对的是一个个幼小的心灵，每一天都要用微笑、用"爱心、耐心、细心"去呵护，用激情和真诚走进孩子的心灵，在潜移默化中浸润、滋养、呵护幼儿，使他们健康快乐的成长。

　　当孩子跟我分享有趣的事情时，我会蹲下身子仔细倾听；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起，给他温暖和安慰……一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。

每一个班级中，总会有一小部分的孩子，他们害怕自己表现不好，怕被别人讥笑，而在参与活动中不是很积极。琪琪是个非常活泼开朗的女孩子，她口语发展好，总能在集体前有声有色地讲述故事；她动作发展灵活，许多时候在活动室都能见到她灵活的身影；她乐于助人，生活中我们时时会看到她帮助弱小的小朋友或帮助老师做些力所能及的事。可是有一点，那就是节奏感不是很好，音乐课总会唱歌走调，舞蹈动作也会慢上几拍。

在一次下午的音乐活动课上，"老师，我给大家跳一个兔子舞"。"老师，我给大家跳一个孔雀舞"。"老师，我还会跳小鸡舞呢"！教室里正在进行着舞蹈表演，孩子们都积极地参与到活动之中。只见琪琪，她跃跃欲试，可是又有点不自信，坐在位置上迟迟不肯加入我们的行列，这时，我试着用暗示的眼光看着她，似乎在对她说："你跳起来可美了，只要稍微地听好音乐，跟上小朋友的动作，你会是个不错小演员呢！"看着我的眼光，感受着我的鼓励，她的心情一下放松了，慢慢地挥动着舞姿，跟着小伙伴们跳了起来，虽然她的舞姿不是很美，但是她跳得很认真，非常投入。看到孩子的点滴进步，作为老师感到无比欣慰。这时，我赞赏地对她说："琪琪，你真棒！你的舞蹈动作有了很大进步呢！"孩子们听到了我的话语，也纷纷给予琪琪热烈的掌声。

　　作为一名幼儿教师就是要把每一个孩子爱到心坎里，多一份理解和尊重。当孩子犯错时，我会多给一次机会；当孩子取得成绩时，我会送上一片掌声；孩子有疑难时，我又是他们最好的帮手；孩子大胆表现自己时，我是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美……就是我给予孩子们的"爱"的滋养，浸润着每一个孩子的心灵。

　　爱的恩慈方……鼓励是爱，宽容是爱，真诚是爱，耐心是爱……爱，老师永恒的主题，我无悔的追求！