亲近大自然

Smile妮子

　　大自然是一位诗人，吟诵出优美的篇章；大自然是一位作家，写出最动人的故事；大自然是一位画师，描绘出无数五彩缤纷的花卷。大自然的美需要我们投入它宽广的怀抱，全身心地领悟。

　　二年级的孩子想象力十分丰富，他们可以跳出成人的“方方框框”，带给你无数的惊喜。那何不深入发掘他们的想象，让他们在快乐中继续培养想象能力，动手能力，进而亲近大自然，走进大自然的无限美好中呢？为此，在六一这两天半的假期中，二年二班举行了一次以“花草树木”为材料，创造属于自己的“美好”。共评选出18幅优秀作品。

我们的“一等奖”:《乌鸦喝水》——李勃男，《美丽的孔雀》——孙凡琪，《勤奋的老牛》——于昊男。

　　从乌鸦口中刁起的石子，可以看出在创作这幅作品时你的“小心翼翼”。

　　美丽的孔雀，正如你灿烂的笑容。

　　“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。愿你能体会出“老牛”背后的故事。

　　我们的“二等奖”。

　　叶子与花巧妙的结合，绽放出美丽的世界。

　　笑问他:“太阳怎么也是绿色的了？”他说:“没有红色的叶子啊？”看过同学们的作品，相信他又有了灵感。

　　看，它们正在快乐的“饱餐”。

　　他告诉我这两幅作品，一幅作品是“我”自己做的，一幅是“我和妈妈”共同完成的。我想这是一位懂得教育的妈妈，善于引导孩子。

　　正如你们幸福的一家，有所感才有所为。

　　我们的“三等奖”。

　　它们在诉说着小秘密呢！

　　要冲出水面玩耍的“胖娃”。

插曲:看到一位家长的朋友圈，我笑着对孩子说:“做这幅作品你爸爸挺辛苦吧！”他没有体会我的意思说:“我在楼下玩，爸爸在楼上做的。”接着告诉我，他上楼以后爸爸对他说:“以后你上班，我去替你上学，我肯定给你考双百。”我在心里为我们的家长点赞，对老师每一次布置的任务都很重视，感谢您的配合。接着对孩子说:“老师希望是你自己创作的，哪怕你创作得不好，但是那是属于你的！不然真得让爸爸来上学了。” 这次活动，惊喜地是孩子们的想象创造能力原来可以这么“丰富多彩”，原来他们这么喜欢“大自然”带给他们的礼物🎁。更让我惊讶地是平时在班级很不出众的孩子，他的作品让我眼前一亮，这是他的闪光之处，我要记住。但是在惊喜的同时也有一些遗憾，一些孩子的创作加入了父母百分之五十以上的参与，我愿意有这样的亲密的、和谐的亲子互动，但更希望的是家长:全程参与、陪伴，只加入一点点的指导。我希望在今后的活动中，我能慢慢改进。