<h3> 绚烂的六月，多彩的东英校园散发着浓浓的语文气息，我们的"一师一优课"如火如荼地开始啦！</h3><h3> 6月5日，六年级语文欧阳秀珍老师上的《我最好的老师》这节课很精彩，教学目标明确，教学思路清晰，教学内容环环相扣，循序渐进，抓住重点词句的质疑问难，感知读懂文本，突破重难点。小组合作学习指导有序，课堂气氛活跃，欧阳老师注重读写结合，指导学生把课文中所学到的表达方法巧妙地运用到写作表达中，读写有效结合，给学生上了一节精彩的写作指导课。</h3> <h3><br /></h3><h3> 6月7日上午第三节课，费云老师在二年级4班，为我们带来一场故事盛会。《蜘蛛开店》是一篇童话故事，文章充满了童真、童趣。费云老师在教学中通过用"读，议，演"方法，让学生在读中入情入境，并通过洋溢在文中的童真，童趣去启迪学生的智慧，激发学生的表演热情，展现了可爱的童真，充满活泼的童趣。具体表现在：①游戏导入，激发兴趣②复习词语③品读课文，体验童趣④及时引导，表演深化。</h3> <h3>6月8日上午第一节课，张海青老师在三年级1班，给我们带来一节爱国情怀的教育课《一面五星红旗》主要讲了一位旅居海外的中国留学生，为维护祖国的尊严，毅然拒绝救用国旗交换命的面包，用尊严换得他人尊重的故事。教学中，通过品词析句、朗读、感悟和想象，理解面包店的老板态度的变化，体会"我"对国旗的尊敬与热爱；挖掘文本资源，让学生通过多元的解读来理解文本，感悟文本，进而让学生的情感价值观在教学中得到有效生成和升华，同时学习了作者运用外在的动作和表情，表达内心感受的写作手法。</h3> <h3>6月8日上午第二节课，叶小荣老师执教的《刷子李》整节课教学设计：由图片导入认识刷子李这位奇人，同时理解课题，了解学习目标及作者并概括课文的主要内容；接下来通过小组讨论品悟重点句子，并让学生说一说本文的写作方法及从中学到的道理；最后推荐阅读《俗世奇人》、对全文进行总结。叶老师的设计合理，教学思路清晰，环环相扣，知识点的衔接过渡自然，重难点突出，开展小组合作学习落实到了实处。</h3>