<h3> 一直觉得（2）的孩子们活跃，也一直想不断学习新的教学理念，让孩子们喜欢上数学，喜欢数学课堂。事实证明，孩子们的思维能力真的超乎我们的想象，放手给孩子，相信孩子，发挥小组合作精神，让孩子做课堂的主人！</h3> <h3> 小组合作篇</h3> <h3> 求长方形的面积，动手量一量，拼一拼。</h3> <h3> 小组长组织我们讨论。</h3> <h3> 发表自己的一些看法。</h3> <h3> 绘画与数学的结合。</h3> <h3> 动手折一折。</h3> <h3> 我们一起比一比。</h3> <h3> 拼一拼。</h3> <h3> 看，我画出了纸的三分之一了。</h3> <h3> 小组合作制作初步认识分数单元的思维导图。</h3> <h3> 用图来记忆，分散思维能力。</h3> <h3> 都在认真地讨论着。</h3> <h3> 这个学期最后一个新内容的讨论。（根据给出的条件推理）</h3> <h3> 汇报篇（小组汇报，争做小老师）</h3> <h3> 瞧，我们组的思维导图做的具体吧！</h3> <h3> 人人有事做。</h3> <h3> 分角色扮演更让我们容易理解掌握。</h3> <h3> 踊跃提问题，争取难倒小老师们。</h3> <h3> 在分角色。</h3> <h3> 小组汇报不仅锻炼孩子们的表达能力，还能加强解决问题的能力。下面的同学开动脑筋难倒"小老师"。</h3> <h3> 思维导图篇</h3> <h3> 以前常常听人说：字如其名！现在深深感受到了，这两个女孩子字美，人美，学习也美（稳重）。</h3> <h3> 今天截止这个学期的新课就全部授完了，接下来就是枯燥无味的复习，孩子们，希望你们坚持住，我们一起努力，发挥我们的集体作用，争取期末我们班的成绩更上一层楼。</h3>