激励孩子进步 关爱学生成长--实验小学组织开展特殊群体学生关爱活动

娄兴新

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　　按照蛟河市教育局党委的工作安排部署，蛟河市实验小学高度重视特殊群体学生的教育工作。先后开展了留守儿童心理讲座、“心手相牵 快乐成长”主题活动、贫困学生资助、低保家庭及建档立卡学生帮扶等活动。

　　5月28日至29日，学校先后对两个校区62名留守儿童开展了心理讲座，鼓励学生建设阳光心态，树立积极进取的人生观。

　　5月30日上午，实验小学携手蛟河市农村商业银行股份有限公司，组织62名留守儿童开展了“心手相牵，快乐成长”主题活动。放飞氢气球、书籍发放、游戏活动、体验蛋糕制作……孩子们在快乐中感受着社会大家庭的温暖。

　　5月31日，教育局资助中心组织社会爱心人士，到学校开展了爱心资助活动，与5名特困生进行了沟通交流，并向每人发放了500元资助金。

　　6月1日下午，学校组织领导教师40余人，分成10个小组，驱车对45名低保家庭和建档立卡家庭的学生开展了走访帮扶活动。

集合完毕，明确了具体工作任务和工作目标，整装待发！

　　走访教师深入到低保家庭，与孩子的监护人亲切交谈，直观了解学生家庭情况和学生在家表现，并为学生送去了书包、本子、中性笔等学习用品。

　　女，实验小学三年一班学生。她是一名品学兼优的好孩子，但由于父亲身患残疾，家庭贫困，跟随爷爷、奶奶在一起生活。

　　男，实验小学五年六班学生。在这个三口之家中，父母都没有工作，父亲患心脏病，还有严重腰肌劳损，丧失劳动能力。母亲在个体店里打工，工资每月也就一千五六百块钱，经济状况可想而知。

　　女，实验小学二年四班学生。家住团结屯一间低矮的小房，父母离异，随父亲生活，父亲不识字，家有五亩地都栽树了，靠打零工生活。

　　男，实验小学四年二班学生。父亲在外地打工，母亲一人在家照顾孩子。姜今博乐观向上、团结同学、学习勤奋。

　　男，实验小学四年二班学生。从小母亲就离开了，父亲一人打工养活他和年迈的奶奶，上学路途远，家庭非常困难。

　　女，蓝湾分校六年三班学生。父亲患有脑梗塞，没有劳动能力，定期检查，并需终身服药。

　　女 ，蓝湾分校六年三班学生。父亲身体不好，腰间盘后突，压破三叉神经，腿麻木，无经济能力，靠其母亲打工维持家庭生活。

　　男 ，蓝湾分校三年二班学生。父母离异，母亲从不回家看孩子，孩子跟爷爷生活，爷爷体弱多病，腿脚不灵便，家里靠父亲一人打工维持生活。

　　女，蓝湾分校六年五班学生。父母离异，随母亲生活，母亲有糖尿病和心脏病，靠母亲卖菜维持生活！

　　男，蓝湾分校六年一班学生。家里只有妈妈和他两个人，父亲在他很小的时候，就去世了。母亲在得利斯打工，每月工资1000多元。

　　女，蓝湾分校三年一班学生。母亲患有甲状腺癌，需要定期检查，终身服药，长期治疗给家里带来了严重的经济负担。

　　女，蓝湾分校六年六班学生。母亲无工作，父亲打工，家里还有上高中的哥哥，家庭生活捉襟见肘，顾此失彼。

　　男，蓝湾分校三年一班学生。母亲患有精神疾病，年纪越大发病次数越频繁，每次发病都需去吉林市医院治疗，母亲发病孩子无人照看，父亲只能放下工作回家照看孩子，家里特别困难，基本靠低保和父亲打零工维持生活。

　　女，蓝湾分校六年六班学生。妈妈无工作，孩子自小患有肾病，不能打疫苗，因此需要多方面注意。

　　男，蓝湾分校六年七班学生。母亲一个人抚养儿子，每月只能靠短工维持生计。

　　男，蓝湾分校六年七班。家中父亲重病没有劳动能力，母亲靠打短工维持生计，同时抚养振博的姥姥和奶奶，家庭情况十分不好。

　　女，实验小学四年四班学生。家住泡子沿村，孩子生活在单亲家庭，父亲常年在吉林打工，收入微薄，很少回家。孩子三岁起就和奶奶在一起，主要靠低保费维持生活。

　　男，实验小学五年七班学生。父母都没有固定工作 ，母亲有心脏病，干不了重活，靠打零工，经济来源不稳定。

　　女，实验小学五年七班学生。家里地少，维持不了生活，爸爸一人务农，妈妈一边打工一边陪孩子上学。

　　女，蓝湾分校二年三班学生。患有癫痫病，因小时候意外摔伤，引发的疾病，导致现在学习能力较差，需要长期服用药物进行治疗，并需要定期去医院复查、治疗。

　　男，实验小学一年三班学生。父母无工作，母亲在家照看孩子，家里特别困难，基本靠低保、父亲打零工、母亲在家接点缝纫的零活维持生活。

　　女，实验小学一年二班学生。家里负担重，基本靠低保和母亲打零工维持生活。

　　男，实验小学一年三班学生。母亲没有工作，在家照顾孩子还要扶养兄弟家的女儿，一家人的生活只能靠父亲在农村种地维持，家庭贫困。

女，实验小学一年三班学生。父亲在外打零工生活，家庭贫困，一直都是在婶婶家生活学习。

女，实验小学六年一班学生。父亲患有肺结核，母亲腰间盘突出，父母无稳定工作，家中两个孩子都在上学，经济拮据。

　　男，实验小学六年一班学生。父亲股骨头坏死，无劳动能力，母亲体弱多病，无稳定工作。

　　男，实验小学六年一班学生。与外公外婆生活在一起，家中共五口人，母亲神经系统脆弱，心脏、肾脏不好，无劳动能力，父亲无稳定工作，收入微薄。

　　女，实验小学六年一班学生。父亲去世，母亲不明去向，由姑姑抚养，姑姑年龄较大，依靠种地生活，但土地不多，生活困难。

　　女，实验小学二年二班学生。是个特别懂事的小女孩，学习上进，热爱劳动。但家庭生活贫困，爷爷体弱多病是村里的低保户，还有个小妹妹，妈妈在家照顾一家老小，一家人的生活只靠爸爸一个人在农村种地来维持。

　　男，实验小学五年五班学生。父母离异，爸爸身体不好，家里只靠奶奶一个人打工维持生活。

　 女，实验小学五年十班学生。父母没有工作，靠打工维持生活。

　　女，实验小学五年十班学生。父母离异，父亲是盲人。

　　女，实验小学五年十班学生。父母离异，母亲双腿瘫痪，孩子和母亲一起生活。为方便孩子上学，租住在学校附近。

　　男，蓝湾分校五年二班学生。体弱多病，长期吃药治疗，母亲不仅要照顾孩子的衣食起居，还要每天辅导孩子的作业，家里情况不乐观，生活只能靠低保和打零工维持。

　　男，蓝湾分校六年二班学生。父亲有病，无工作能力，奶奶做过手术，母亲在家照顾老小，生活靠爷爷挣钱和低保维持。

　　蓝湾四年三班学生，女，母亲一年内两次大手术，花费5万多元，生活不能自理。家庭没有稳定经济来源，靠父亲打零工和低保维持。

　　女，蓝湾四年二班学生。父母均有残疾，父亲小儿麻痹，母亲半边身体不能自理，家里没有耕地，没有固定收入，靠爷爷退休金和低保维持生活。

女，蓝湾分校二年一班学生。父母离异，生活和学习都由奶奶监管，奶奶患有心脏病，一家人以低保金维持生活。

　　男，实验小学三年四班学生。母亲因曾失去一个孩子而脾气暴躁，教育孩子缺乏良好方式方法，孩子长时间在这个环境下而产生厌恶的情绪，做任何事情没有太多兴趣儿。

　　女，实验小学三年四班学生。家庭生活困难，爸爸在家照顾奶奶，妈妈出外打工。

　　女，实验小学三年四班学生。妈妈没有工作，在幼儿园打工，爸爸精神不正常，平时都是姥姥一家照顾她们娘俩的生活儿，孩子品学兼优。

　　入户走访过程中，领导教师鼓励孩子们，要学会在逆境中自强不息、刻苦学习、立志成才。孩子们纷纷表示，一定不辜负老师的期望，决心在德智体美等方面全面发展，将来为社会主义现代化建设添砖加瓦！