<h3> 落实数学核心素养，让学生体验学习数学的快乐和展示自我的数学智慧，第六小学的数学周活动完美落幕。在这里，奇思妙想漫天飞舞，享受着计算的速度与成就，奇形怪状和笑声同在，让我们一起来看看吧！</h3> <h3> 肇庆第六小学数学周开始啦！！</h3> <h3> 这是一二年级多彩的七巧板活动比赛。看！七巧板在变身呢！</h3> <h3> 选手们表现棒棒的！</h3> <h3> 三到六年级的思维导图做得真好！学生们独立构思设计，亲身体验数学的结构美。一幅幅富有个性，奇思妙想，有特别的构图，又有数学味思维导图，超乎你们的想象！优秀作品在校园展览板展示，学生们看到都纷纷赞叹，分享给你们！</h3> <h3> 作品细节展示</h3> <h3>三（1）班邓琳琳作品</h3> <h3>三（2）班李婉婷作品</h3> <h3>三（2）班吴怡作品</h3> <h3>三（4）班曾杨露作品</h3> <h3>四（1）班黄怡菲作品</h3> <h3>四（2）班陈宇正作品</h3> <h3>四（4）班卢泓皓作品</h3> <h3>四（4）班叶锦楷作品</h3> <h3> 学生通过做知识思维导图，了解到数学知识的学习过程，必须遵循数学学科特性，通过不断地分析、综合、运算、判断推理来完成。由此，也会体会到整个学习过程就是一个数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化的过程，同时又是数学思维品质不断培养强化的过程。显然数学的严密有序性、数学知识的内在逻辑性、数学方法的多样性是我们提高数学素养的极其重要的因素。</h3> <h3>五（1）班江嘉睿作品</h3> <h3>五（2）班赵颖作品</h3> <h3>五（4）袁婉作品</h3> <h3>五（3）李柠作品</h3> <h3>六（1）张辉洋作品</h3> <h3>六（2）蓝欣瑜作品</h3> <h3>六（3）廖润怡作品</h3> <h3>六（4）吴春瑶作品</h3> <h3> 全校学生参与的15分钟计算题考验，这是速度和正确率的双重考验，一起来挑战吧！</h3> <h3><font color="#010101"> 同学们都特别认真！</font></h3> <h3> 第六小学数学活动，旨在锻炼学生的动手动脑能力、空间想象能力和科学观察思维能力，并锻炼学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生改进学习方法、提高学习效率。同学们，让我们一起在在数学周活动中得到数学美和成就感的体验吧！</h3>