<h3> 为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，加强对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习和领会，大力宣传自主游戏对幼儿生活、成长的重要价值，引导教师充分认识自主游戏是幼儿重要的生活和学习方式，要创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，让孩子们在游戏中学习，在游戏中快乐成长。根据2018年海南省、琼中县学前教育工作计划及要求，我园开展了幼儿自主游戏系列活动。</h3> <h3> 2018年4月1日，我园三位园长、几位骨干教师参加了琼中县幼儿教育教研工作会议暨幼儿园自主游戏专题培训活动。教师培训管理中心幼教教研员陈训锐老师主持本次培训活动，并对2018年县学前教育教研工作做了具体安排。</h3> <h3> 金江大拉幼儿园业务园长王雪进行《脚踏实地、量力而行》的自主游戏及游戏墙经验分享</h3> <h3> 琼海市教育幼儿园蔡雪老师进行《展现 记录 延续一一让游戏墙成为幼儿自主游戏的表达平台》经验分享</h3> <h3> 澄迈县白莲中心幼儿园长李小芬进行《教育即生活 生活即教育》的经验分享</h3> <h3> 5月初，全园开展幼儿自主游戏教研活动，强化教师思想，确定了游戏方案 。幼儿园全员参与，根据实施方案，结合幼儿园特点，紧扣主题，精心设计，认真实施。首先组织教师集中学习学前教育相关政策，共同研讨、分析交流；其次业务园长谢林山分享赴温州参加“全国学前教育教科研热点大型研讨会---温州游戏故事介绍”相关资料和视频；帮助教师们充分认识游戏是幼儿重要的生活和学习方式。同时收集优秀姐妹园开展自主游戏活动的美篇发微信群，让教师们从专家答疑中受益；教师们根据不同年龄段认真制订好具体实施方案，明确活动的时间、内容等，抓落实，求实效。</h3> <h3> 温州全国学前教育教科研热点大型研讨会开幕式</h3> <h3> 海南省参加温州全国学前教育教科研热点大型研讨会小组成员</h3> <h3> 业务园长谢林山分享“戴仙仙介绍温州游戏故事”视频</h3> <h3> 研讨制订具体实施方案，明确活动的时间及内容等事项</h3> <h3> 自主性游戏时存在的问题、困惑及解决策略。</h3><div>1、户外活动场地未合理规划。</div><div>2、活动材料种类少，高结构材料多，低结构材料少。</div><div>3、户外游戏时间分散，不能满足孩子充分游戏需求。</div><div>4、教师在组织活动时，干预过多，安全顾虑多，不敢放手。</div><div>5、家长观念陈旧，注重孩子知识的学习，忽视能力的发展，家长既担心孩子安全，又担心户外自主游戏占用时间。</div> <h3> 针对1：合理设计户外活动场地。园长组织全员教师积极参与到户外场地的规划中，大家提出自己的想法，由园长汇总，并组织教师研讨定下户外活动场地的创设的最终方案。</h3><div>玩沙池调整前</div> <h3> 玩沙池调整后：安装水龙头、搭遮阳棚、戏水槽、拉麻绳。</h3> <h3> 游戏场景</h3> <h3> 快乐小当家调整前</h3> <h3>快乐小当家调整后</h3> <h3> 万能工匠科学建构、运动区调整前</h3> <h3>万能工匠科学建构、运动区调整后</h3> <h3> 游戏场景</h3> <h3> 涂鸦大本营调整前</h3> <h3>涂鸦大本营调整后</h3> <h3> 水泥过道调整前</h3> <h3>水泥过道调整后</h3> <h3> 室内美工坊调整前</h3> <h3> 调整后</h3> <h3> 小画家</h3> <h3> 综合游戏区调整前</h3> <h3>综合游戏区调整后</h3> <h3> 自主构建、探索不同的玩法</h3> <h3> 建构小基地调整前</h3> <h3>建构小基地调整后</h3> <h3> 小小建筑师</h3> <h3> 好玩的百变条</h3> <h3> 炭烧积木建构区调整前</h3> <h3> 炭烧积木建构区调整后</h3> <h3> 针对2：以班级为单位商讨适合本年龄段孩子的活动器械。幼儿园购置部分器械：炭烧积木、百变条，手推车，轮胎，多功能组合攀登架及梯子，海绵垫，玩沙水玩具，竹器等。合理利用家长资源，做好家园沟通，由家长准备部分活动器械，如石头、易拉罐，纸箱等废品。</h3> <h3> 针对3：修改一日活动时间安排，集中户外活动时间，满足孩子活动需求。</h3><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3> 针对4；发放温州游戏、故事书籍、视频，要求教师自己研修，转变教育理念，放开手脚，让幼儿真正自主。</h3><div><br></div> <h3> 关注优秀姐妹园开展自主游戏活动的经验分享，从专家答疑中受益</h3> <h3> 教师体验材料的各种玩法</h3> <h3> 针对5：充分利用全国学前教育宣传月活动，帮助家长了解教育孩子学习与发展的具体方向，树立科学育儿的教育观念，为更好地教育孩子奠定了坚实的理论基础。</h3> <h3>利用微信群，让家长观看安吉游戏视频，让家长了解自主游戏，了解游戏带给孩子们什么，希望通过成功活动案例，获得家长重视及认同。</h3> <h3> 营造宣传氛围——展示主题“我是幼儿园教师”的宣传海报</h3> <h3> 家园齐心协力，感受游戏乐趣</h3><div> 时值儿童节，各班举行形式各异的亲子活动，家长与孩子们共同游戏，让孩子感受儿童节的快乐、感受到社会的关爱，启发幼儿能感恩生活，懂得奉献，报效社会。</div> <h3> 2018琼中县幼儿园小一班庆六一跳蚤市场亲子活动</h3> <h3> “以果会友，果然有情”小三班“六一”亲子水果拼盘创意活动</h3> <h3> “亲子同乐 绽放童心”中班组包饺子亲子活动</h3> <h3> 游戏，犹如无处不在的空气注入孩子童年。对孩子来讲，游戏等于学习，游戏就是成长。没有游戏就没有童年，没有游戏就没有成长。通过学前教育宣传月的开展让家长体验到游戏的独特意义和价值，形成家园合力，一起做幼儿游戏的观察者、支持者、陪伴者和欣赏者，在游戏中共同促进孩子们健康成长。</h3> <h3> 室内自主游戏</h3> <h3><font color="#010101">初探游戏墙</font></h3> <h3> 在幼儿自主游戏过程中,教师需要管住嘴和手,瞪大眼、竖起耳朵 仔细观察幼儿，认真记录他们的游戏故事，追寻幼儿的脚步，探索户外自主游戏的真谛，可是，经过一段时间的实践，户外游戏中的一些问题暴露了出来，有待下阶段想办法解决。</h3><div>1.材料有提供管理不到位。</div><div>2.活动很自由无规则</div><div>3.幼儿很快乐无提升</div><div>4.教师有观察无跟进</div> <h3> 《指南》指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。希望让更多的家长亲身体验到游戏的独特意义和价值，形成家园合力，一起做幼儿游戏的观察者、支持者、陪伴者和欣赏者，在游戏中共同促进孩子们健康成长，让游戏点亮孩子童年，点亮幸福人生！</h3>