<h3> 声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的声音，是一种示范。自我校开展“让好读书成为习惯--课内美读”活动，整个学校书声朗朗。师生、生生、亲子共读提升了师、生、家长的朗读基本功， 促进了相互之间的交流。 为了进一步夯实教师朗读基本功，提升教师的综合素养，我校于2018年6月1日特举行“让好读书成为习惯”教师朗诵比赛。</h3> <h3>认真研读评分标准的评委，积极准备参赛的教师。</h3> <h3>刘海运老师字正腔圆的引读，别有风格的主持，拉开了本次朗诵的序幕！</h3> <h3>青春、梦想、书籍、远方……给我们太多的向往，老师用声音表达自己的内心，诠释了大千世界的美好！</h3> <h3>时间如白驹过隙悄悄的流逝，在我们凝神思考时、在我们促膝长谈时匆匆而过，孙凤华老师的用声音诠释了时间的稍纵即逝，引我们深思！</h3> <h3>不经意的一次擦肩是美的相遇，向往，期待，追忆！胡艳青老师用问候道出了最动听的缘分！</h3> <h3>都说父爱如山，父爱深沉。如师的父爱又向我们倾诉什么？杜景宇主任诵出了父爱的伟大与希望！</h3> <h3>都说春光无限，都说春风柔和，都说春雨珍贵……可是春天的旋律又有谁会注意？岳彩丽老师诠释了春的美，春的靓丽多姿！</h3> <h3>盛夏的炎热，躁动、轻狂、而又不知疲倦。而此时夏花却无声无息的盛开在高芳老师心扉。</h3> <h3>简单、洒脱是每个人的向往，脱离了尘世的喧嚣，手执心中的希冀。杨侠的一篇《与冬 执手相安》道出了冬的素雅、恬静！</h3> <h3>山水之美在于观赏，文章之美在于品味。</h3> <h3>青春短暂，青春美好，青春同样也是青涩、彷徨。姚贺铭老师诵出了二十三四岁的忐忑与无奈！</h3> <h3>生命之美在于静，欣赏、游览都不足以在老师的清新脱俗的文中流连忘返！</h3> <h3>撑一把油纸伞走在江南的雨巷，灵动、清新，端庄，淡雅，雨落石子闲敲花的悠闲无不在彭晓旭校长流动的声音中体现！</h3> <h3>似水流年花落去，阳春四月芳菲尽。美妙的声音感染了所有人，舒缓、柔和……</h3> <h3>刚毅挺拔的胡杨，秀美顽强的胡杨，无私奉献的胡杨是我国戈壁滩上的奇迹，闻惠民老师慷慨激昂的情感动了每个人！</h3> <h3>夜静静的，时光荏苒，平和而又激昂的生成敲击着每个人的心房，感叹、震撼……</h3> <h3>青春永驻，最美是对时间的体会，老师们对年华似水的真谛，只有在文字中品读！</h3><h3><br></h3> <h3>“微笑向暖，安之若素；你若盛开，清风自来。”清新自然的张鑫老师让我们感受到笑的魅力！</h3> <h3>年华似水，回忆犹存。刘莉老师将《等我们老的时候》化成了莞尔一笑。</h3> <h3>董校长对此次朗读做总结讲话，她指出：朗读带给她最多的就是感动，感动于老师精心的准备，声情并茂的诵读；感动于每位老师对文章的体会和把握；感动于青年教师的清新，灵动，老教师的沉稳大气！董校长的一番话对我们是激励也是鞭策，这不仅是对课内美读工开展以来的总结，更是我们开启校本研修之路的新航标！</h3>