☀ 成长之路，青春如歌。

张懿

　 成长行走在歌声里

成长也曾伴歌而行

成长之路，青春如歌。🎵

大家好，我是长春市九台区波泥河中心学校的一名音乐教师，张懿。

　

2016年10月9日这一天是我是人生中重大转折点，在这个月我来到了九台区波泥河中心学校，标记着我走出象牙塔，带着一路旖旎开启我的职场之路。

如果婀娜多姿、群芳争艳、美不胜收的秀丽山河是一场绚丽多彩的烟火，那一枝独秀的风景自然是组成带给人心旷神怡感观的重要角色，波泥河的每一个地方都是不一样的烟火。

　　时间追朔到2016年10月9日入职那一天，我与三个姐妹共同步入这个山明水秀，景色宜人，有着“中国北方苗木花卉之乡”美誉的波泥河中心学校，由于学校二年级英语教师休病假，作为新教师的我接手了这个年级的英语课。刚刚踏上工作岗位，首先要摆正自己的心态，是的，心态很重要，于是大学被扔掉的英语被我重新捡了起来，在一次次备课与探讨中，完成了一个月的二年级英语教学。

　　音乐学科是一门技能性学科，有许多小孩在都觉得音乐课是拿来放松的课堂，没错，音乐课给小朋友们带去的应该是欢乐、活泼和动感，但对于小孩子的“收与放”这个问题来说，作为一名年轻教师的我来说是值得深思的一个问题。

自从2016年11月作为一名音乐教师走进课堂那刻起，我始终在想：作为新来的音乐教师，我应该怎样来教我的学生？如何教好我的学生？如何更好地在小班化的课堂中体现音乐教师的价值……

　　一开始来到这个新的学校，发现大家觉得音乐课是所谓的“豆芽课”，上不上好都是无所谓的，觉得上音乐课只是唱一首歌那么简单，更别说对音乐知识的渴望。有的甚至在音乐课上做自己的事情，不顾老师的讲课，当然，管理能力也是老师应该具备的一项能力，作为一名刚跨入学校的年轻教师，我要学习的还有很多很多，我也相信我通过努力一定可以做好。

在教学的过程当中，我发现二、三年级的小朋友特别喜欢律动，跟着钢琴他们就不能够很好的跟着老师的节拍走，不能很好的把注意力集中起来，只有带着他们边唱边做些动作，他们就愿意就聆听这首歌曲，渐渐的，带他们做的动作多了，他们也爱上了律动，从一开始的点点头，到了之后可以举手自己为歌曲创编动作，我想这是我课堂后感到最欣慰、最幸福的一件事情了。

　　我觉得还是兴趣最重要，音乐对于小朋友来说既陌生又熟悉，所以作为一名专业的音乐老师，必须发挥音乐学科的自然魅力，增加学生对老师上课的兴趣，渴望老师来上音乐课，这不仅要求教师的业务水平高、口语表达幽默、带动性强等外在的素质，还要教师的内心必须是以爱动其心，以礼服其人，以智动其行。爱心和责任是老师必备的东西。

　　如果孩子本身对音乐感兴趣的话不需要教师花太多的时间去提醒她，而是自己自然就有想学音乐的心理现象。好奇心是很值得利用的心理现象，比如让孩子认识一些生活的常见小乐器等。

打击乐器、舞蹈、游戏在课堂的恰当运用，是可以把课堂的气氛变得活跃。

　　在2017年6月在一师一优课《只怕不抵抗》第一次与三年级的孩子一起共同录制了一节课，并获得了九台区级优课，我想这不仅仅有我的汗水，更包含孩子们对音乐学科的热情与喜爱。

　　课余时间我从分发挥自身优势，利用自己特长在校内开展舞蹈课堂，在2017年第四届中小学艺术节系列活动中，学生们积极参与，并在2017年“百个艺术优秀社团”评选中，荣获二等奖。而我也在此次艺术节系列活动中，被评为优秀指导教师。

　　作为现代的音乐教师，只有努力加强自身修养，不断优化自己的课堂教学，才能成为音乐教育的优秀人才，成为学生眼中充满魅力的音乐教师。