<h3> 2018年5月30日，我参加了在朝阳市工程技术学校报告厅开的“引领、提升、深化”省级专家送教送培活动。我有幸观摩了数学、语文、英语、科学、道德与法制五节课。并聆听了学科专家的点评。我被高水平的教学和精彩点评深深吸引着！</h3> <h3> 作为数学老师，我对曲莉老师执教认识角一课深有感悟！</h3> <h3> 曲老师出示了孩子们出去游玩拍照时摆✌️的动作，让同学们找隐藏的一个平面图形“角”，导入课题。</h3> <h3> 让孩子们找一找每<br>个图形中存在的角，并请大家用学过的词语来描述角。胖胖的角，直直的角、细细的角。</h3> <h3>第一个活动折一折。用老师准备好的学具纸片折出一个角，并让孩子摸一摸角，感受角的特征。认识角是由一个顶点和两条边组成的。</h3> <h3>第二个活动是画一画。让孩子们用喜欢的方式画角，并引导孩子借助工具独立画角，然后展示学生作品，请小老师讲画法。最后老师点拨总结画角方法。</h3> <h3>第三个活动游戏变变变。先找一名同学和老师一起做示范游戏。接着组长带领大家玩游戏。要求在玩中发现秘密。同学们体会到“角的大小与张口有关，与边的长短无关。”</h3> <h3>巩固练习活动中，除了对基础知识的复习外，还集中精力让学生思维发展。如有多少个角？</h3> <h3>请孩子们欣赏角的美，孩子们的眼睛亮亮的，对角有更深的认识！</h3> <h3>找同学说本课你有哪些收获？“我知道角是由一个顶点和两条边组成。角的大小与角的张口有关，与边的长短无关。”孩子们掌握的非常好！总结到位！</h3> <h3>我要学习曲莉老师设计合理的动手实践活动，明确动手实践的目的，让学生学到哪些数学知识和技能，形成什么样的数学思维品质。</h3>