<h3>盼望着，盼望着，第十四期阅读的脚步近了。这一次与我们相会的会是一本怎样的书呢？我们会在书中遇到怎样的角色，感受怎样的人生？真是迫不及待想与它见面……</h3> <h3>发书前绘制黑板报，酝酿一份仪式感。</h3> <h3>《嘭嘭嘭》——多特别的书名啊！题目是文章的眼，“嘭嘭嘭”代表的是什么？是心跳，是谁在敲门，还是是妖精的脚步？封面上两个孩子，一虚一实，虚的那个是真实孩子的影子吗？花朵比孩子大的多，而且偏向真实孩子的一方，这有什么含义呢？导读课上，出示封面后我们观察图画、大胆质疑。</h3> <h3>在老师精心准备的导读课上我们读目录，识人物，赏情节……初步感受到《嘭嘭嘭》的魅力。而作者童喜喜的独特经历，更让我们对作品充满期待！</h3> <h3>获得上期共读“班级读书明星”的宝贝给大家下发这一期共读书——《嘭嘭嘭》。</h3> <h3>参考这次共读的流程，我们制定读书计划，阅读有目标，读书不将就！</h3> <h3>爸爸妈妈是我们阅读路上最好的伙伴，字里行间传递出的是温情的祝福与殷切的希望。</h3> <h3>认真阅读的身影是教室的一道美丽风景。明媚的清晨，安静自读、同伴分享，书是我们最好的伙伴。</h3> <h3>晚上，阅读打卡。我们把初读的所思所想用文字、用语音记录下来，与伙伴们分享。阅读中，思维碰撞的火花闪现出温暖的光芒。</h3> <h3>带上书，来张全家福。今晚，让我们枕着书香入眠！</h3> <h3>正如导读课上老师说的：“读书是最美的遇见”，我们愿与书相约在这美丽灿烂的五月。</h3>