不容错过系列——城区二小第一届“青蓝之约”精彩回顾

魅力二小

一个人可以走得很快

但一群人却能走得更远

在充满魅力的城区二小

有一个美丽的约会

叫"青蓝之约"

一群热爱教育的人相聚此约

他们示范 引导 身正为师

他们学习 磨练 迎难而上

让我们一起走近

2018年上学期的

魅力之约

　　从春寒料峭的3月到骄阳似火的5月，城区二小2018年上学期"青蓝之约"校本研修活动共约课 24 节，参与研修教师近800人次，每一位约课的教师都精选题材、精心备课、多次试教，把自己最好的状态呈现给了"青蓝之约"。

　　　 语文课课型丰富，有略读课、精读课、群文阅读、名著导读，有古诗教学、识字教学、绘本教学，还有口语交际课。14堂课各具特色，百花齐放。

　　在《示儿》的教学中，申利群老师紧扣"诗眼"----悲，引发学生质疑问难，结合理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《题临安邸》《题陆放翁诗卷后》等相关诗歌，探讨诗人为何而悲。申老师充分体现了以读为本的理念，有目的地读，有层次地读，有实效地读，深入解读文本，形成了开放的大语文教学观。

　　刘慧丽老师教学的《红围裙》通过各种形式的读，在读的过程中引导学生就课文内容提出问题，抓住关键字词分析问题，解决问题，提高自主学习能力，掌握课文内容。其中，老师把朗读和说话训练贯穿课堂，提升了学生的语文素养。课堂上学生主动参与、乐于探究，体会到妈妈虽然吃了没放盐的生日面但很开心的原因是因为女儿的孝顺体贴和认真负责的品质。老师借此延伸到校园里爱护环境的"环保小卫士"和社会上的为人民服务的"红马甲"。让勤劳负责，关爱他人的优秀品质深植于学生心中。

　　刘琼芝老师所执教的《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌。偶句押韵，朗朗上口，易于学生背诵。本课识字教学的关键，在于如何采用多种识字方法，达到最优化的学习效果。课上，刘老师采用集中识字和随文识字相结合的方法，将识字进行归类，融通运用，达到趣味化和实效化的和谐共振。

　　童谣，承载着童年的快乐与纯真。单少娟老师带领孩子们一起走进童谣的世界，学习《好玩的连锁调》。

　　单老师善于整合开发教材，精心选取了八首有趣的"连锁调"，教学时围绕" 连锁调"这种童谣形式，在诵读对比中发现连锁调的几种不同的表现形式，继而运用" 连锁" 的特点创编童谣，激发孩子想象与创作的欲望，让孩子充分感受读童谣的乐趣，体验创作的快乐。在其乐融融的反复诵读中，整堂课孩子们惊喜不断，笑声不止，收获满满。

　　聪明来自哪里？李娟老师带领126班可爱的孩子们踏上寻觅之旅！为我们带来了口语交际《聪明来自---》。　　

李老师匠心独运，创设即时性的交际情境。如：最佳辩手的情景模拟、现场辩论的环节设置，都让学生感到新鲜有趣，仿佛进入了生活情景中，实现了口语交际教学的有效性。学生学得全面，辩得痛快！

　　许燕老师执教的《二泉映月》用三个字来形容即：畅，美，实。先从课外资料导入质疑，引发阅读期待，接着以一道美丽的风景，一段苦难的人生，一首不朽的乐曲三个板块的学习活动串联课堂，层层深入，循循善诱，自然流畅，美妙和谐。阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求理想的美好形象深植于每一个学生的心灵。

　　黄海群老师执教六年级《只要翻过那座山》过程中，着重引导学生分析少年在翻山的过程中战胜困难和自我的艰难历程，分成"少年经历的困难"和"少年战胜的困难"两部分。黄老师在具体形象的事例讲解中，学生对少年的品质深感佩服，教师趁机播放的一段励志视频，使学生在不知不觉中受到教育。

　　走近送别诗──不一样的离别，在诗歌的群文教学中，杨贤珍老师通过四个"一"，让孩子感悟诗歌内容及情感："找一找"是让孩子从诗题中找有关离别的字眼，对送别诗有初步的认识与归纳；"读一读"从自由读浏览读中去理解诗歌的内容；"悟一悟"着重分析诗人们与友人离别的不同方式及情感。"写一写"是让孩子内化送别诗的特点，结合即将毕业的契机，去创作、去感受、去感恩。整堂课，一环扣一环，连贯完整诗意盈盈，孩子们声情并茂地读，入情入境地悟，满怀深情地写，满满的收获与感动！

　　李珍梅老师执教的《岗丘的野狗》的导读，先让学生通过自读自悟、猜测等教学手段去认识一个孤儿，一条野狗。通过词句练习去想像他们之间的故事，有效地激发学生阅读兴趣，将"要我读"变成"我要读"，使学生成为阅读的主人。让我们从中看到文学浸润心灵的非凡魅力。

　　郭胜兰老师执教四年级《天窗》，教学中以"为什么说天窗是孩子们唯一的慰藉"为教学主线，以"感悟、积累、内化"为教学主旨，以"以学定教，以教导学"为教学原则，以"自主、合作、探究"为学习方式，品味童趣，放飞想象，通过"感知天窗 扣问天窗 理解慰藉 感受神奇 寻找天窗"五个教学环节，努力构建高效扎实的教学课堂。

　　周平老师和二年级的小朋友带来了一堂有趣的绘本课《我爸爸》，课上重视学生的朗读训练，情感体验，并放手让学生在看图的过程中学会完整表达，创意想象，即时创作。周老师不仅带着学生突破了三个比喻句式仿写难点，还引导学生学习作者安东尼·布朗的创意画法，画写结合，课堂上创编了一本孩子和爸爸专属的《我的超级爸爸》。童趣又不失温暖，玩中又收获知识的课堂深得孩子们的喜爱。

　　《刻舟求剑》的教学中，李薇老师用读带领学生感悟课文内容，结合画、说感知寓意。拓展古文版《刻舟求剑》，以看图猜成语的形式激发孩子阅读成语故事的兴趣。

　　在《我的幸运一天》绘本教学中，陈晨老师利用绘本的图文介入与伴随，引导学生在一定生活情境中，有技巧地用"可是"表达。这堂课大大激发了学生的表达兴趣，同时也提高了学生的自我保护意识！

　　姜杜鹃老师在执教《小猴子下山》一课中，以小猴子下山"到了哪里？""见到了什么？""怎么做？"为脉络展开教学，细心的引导动词的学习，以对比表演的形式加深理解，学生积累的同时不忘让其适当的运用，整堂课内容充实有趣，符合一年级孩子的特点。

　  数学教师们立足新课改理念，彰显个人教学风格，课前精心的预设，让课堂扎实高效；自制教具、多媒体课件演示，使教学手段形象直观；自主学习，合作探究，令学习过程生动活泼。

　　尹玉兰老师执教《两位数加整十数、一位数》，从生活情景出发引导提出数学问题，在解决问题中大胆放手，让学生根据已有经验自主探索算法，在合作交流中鼓励学生大胆呈现思维过程，由直观操作抽象算法，由对比思辨明悟算理，平实的课堂彰显数学思维的魅力。

　　李珊龙老师教学《求被减数是多少的简单的实际问题》，通过不断感受一些实际问题的描述，认识到这些问题情境境不同，从说的过程中认识到条件与条件的关系是相同的，初步抽象成数学模型使数量关系有效内化。

　　尹旭辉执教的《认识分米和毫米》将数学与生活、学习、活动有机结合起来，将学生运用数学的过程趣味化、生活化使学生感受到数学源于生活，从而激发学生学习数学的兴趣和欲望，更好的培养学生的数学综合素养。

　　赵利老师所执教的《三角形的认识》主要包括三角形的意义、特征、特性、画高等内容。整个教学过程始终围绕教学目标展开，层次清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索、合作交流等活动突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。

　　《小数的初步认识》一课，张小玲老师带领学生们在生活情境中理解小数，感悟小数，在生活实际中学生体验到数学的价值和意义，并引导学生用数学的眼光去观察、分析、解决生活中的问题。

　　姚顺带老师执教的《求两数相差多少的实际问题》，在具体情境中让学生理解相差多少的实际意义，促进新旧知识的联系。

　　周璇老师在教学《两位数加一位数的进位加法》时，始终以学生动手实践为主导，充分发挥了学生的主体性，由形象操作到概括算理，训练和发展了学生的思维，过程自然、条理清晰。

　　曾英老师执教的《乘法分配律》，以学生为主体，在弄清算理的基础上，深化学生对乘法分配律意义的理解，从计算时单纯模仿变为重视学生获取结论的体验和感悟，将模仿式的学习变为探究式的学习，真正理解乘法分配律的内涵，注重深层次的挖掘，设计形式多样的练习。

　　《角的初步认识》一课，许茵子老师从学生已有知识和生活经验入手，用已学图形引出角，再通过观察图片、从身边找角、摸角、画角、折角、听故事、比大小等丰富多样的学习活动，让学生在主动的学习探索过程中顺利行成角的表象，初步建立起角的正确概念，符合学生的认知规律。

　　唐文奇老师执教的《认识一个整体的几分之一》在教学中师生互动、生生互动、小组合作学习占主导；教学环节环环相扣，教学思路清晰，注重学生的思维开发；通过强烈的对比轻松突破重难点，学生学得开心，老师教得也轻松。

　　曾欣平老师在教学《简单的数据汇总》中，从过集体生日需要班级生日月份出发，经历收集数据整理数据汇总数据分析数据的过程，让学生在主动探索与小组合作中明白如何来处理数据，符合学生的认知需求的同时也体现了数学与生活的密切联系，增加学生对学习数学的热情。

　　美术课堂别出心裁，课堂教学丰富多彩，孩子们一张张栩栩如生、创意十足的作品，令听课的老师赞不绝口。

　　林淑军老师以探究式学习理念设计了一堂《写生植物》美术课，引导学生观察植物要注意花和叶有高低、疏密、穿插、遮挡等变化，让他们以小组为单位，每人选择与其他组员不同的一种变化简单画出来，充分发挥了学生的自主学习能力。

　　羊鸽老师的《中国龙》一课先是引导学生观察龙形象，探究龙的组成，在比较直观的过程和方法中，让孩子们更进一步认识了龙形象构成，理解了龙的造型特点和寓意，生动形象的进行自主创作。

　　二小一直专注于校本研修，注重青年教师培养。2017年"青蓝讲坛"校本研修活动收到了良好的效果，得到上级领导的肯定和社会各界的好评，2018年增设姊妹篇"青蓝之约"，即每年的上学期进行"青蓝之约"活动，下学期进行"青蓝讲坛"活动。"青蓝之约"为师徒相互约课，年级组教师及全校35岁以下教师参与听课研讨。"青蓝讲坛"则为徒弟执教研讨课，师傅谈设计理念，全体教师分科听课研讨，分科评奖。2018年下学期，"青蓝讲坛"将会如期举行。

　　"一枝独秀不是春，百花齐放春满园"，青蓝携手，师徒共进，二小的教坛将会绽放更多艳丽的花朵，迎来二小教育姹紫嫣红的春天。