鹤岗一中第三届青年教师赛课(高二)活动总结

春岗鹤鸣

鹤岗一中第届青年教师赛课(高二)活动总结

为全面提高我校青年教师的业务能力，探索适合我校的教育教学模式，促进学科核心素养的强化与落实，打造一支过硬的青年教师群体，学校从五月二十八曰起，在高二四十岁以下教师中，进行了赛课活动，历时一周。

活动由教学副校长庞德民主导，教务处主任田野负责，教务处具体实施。

本次活动，来自高二学年的语文、数学、外语、政冶、历史、地理、物理、生物八个学科的十一位青年教师进行了赛课。教务处印制了"青年教师赛课评价表"，每科组织相关领导及各科教师评分。

本次活动校领导十分重视，校长伍辉在百忙中参加了语文组的听课与评课活动，并亲自为我校语文教师进行业务辅导，专家引领，效果显著。

副校长庞德民全程参加活动，并对参赛教师进行指导，参加教研组评课，充今肯定好的地方，也准确严肃地指出不足，并给出改进的措站死方向。

教务处主仼田野阶组织安排每天的听课活动外，也全程参与活动，认真评课议课。并且根据活动中出现的问题，提出要组织学校级的教学软件应用比赛的建议。

本次活动高二学年路辉主任，刘丽霞副主任积极主动地支持教务处工作，在各方面给与活动支持与保障。科研处王桂荣主任、程光副主任也在参加活动中为青年教师把脉指导

本次赛课各学科均能从本学科自身特点出发，运用恰当方法，在教学中渗透学科核心素养，既注重如何教，同时也兼顾到如何学。授课思路是比较清淅的，教学目标的确定与达成是正确有效的，这在课的评议中也是有体现的。这是万史组的评课记录:"节课教学思路清晰，主干知识突出，体现了运用时空观、史料实证，历史解释等学科素养设计历史问题的思路，基础知识夯实，教师能设计问题引导学生层层思考，培养学生的理解和分析历史问题的能力。教学中注重提升一轮复习中学生答题思维能力，对于重难点知识的突破，引用了东西方史实进行对比分析，运用了高考试题的问题设置思路和审题、答题方法解决问题，有利于提高学生的分析解决历史问题的能力。" 本次赛课中也存在着相当的缺点与不足。有的老师不能妥善处理教与学的关系，课堂上仍以自己讲为主，对学生的主动学习的积极性调动不够;有的教师对重难点把握不准，突出的程度与突破的方法不够、不好;有的老师对多媒体的使用以及相关学科教学软件应用不够熟练;有的老师对教学内容的选择上也存在一定问题。

针对本次赛课中存在的问题，教务处要在以下几行面加大加度。首先，增加深入课堂与教研的密度，及时了解掌握第一手材料，解决发现的问题;其次，要强化教研组的导向与引领作用，教研时要发挥骨干教师的示范作用，要突出团队合作精神;再次，加强教学巡查、巡视、常规检查，特别是多媒体的使用情况;最后，根据田野主任的设想，将进行学科教学软件的应用比赛，以促进教师应用教学软件的积极性与主动性。