杏坛润物细无声 二中教研却有形

胡辉

语文教研组全体老师在青年教师骆明娣老师的引领下走近一千多年前柳永笔下的杭州，领略了大美杭州。骆老师教态得体，声音甜美，娓娓道来柳永的《望海潮》，让师生领悟宋词之美，体会到了杭州的繁华！整堂课气氛活跃，教学效果良好！课后，陈琴老师、符娇老师、胡红老师等三位老师从不同方面做了细致的点评，充分肯定了骆老师这一堂精彩的课。

数学组听取了青年教师贺江宇“基本不等式的应用”通过一题多解娓娓道来，讲授清晰逻辑严谨，师生能够较好互动，整个课堂很好地向学生渗透了数学的数形结合思想化归思想变式思想等要思想，公开课见证了青年老师的快速成长。课后经验丰富的老教师:谢可昌，况斌，毛光荣做了精彩点评，最后青年老师熊晖也谈了一些青年老师的成长体会。

本次教研组活动英语组安排李莲茹老师对英语应用文写作投诉信进行了详细的全英文讲解，整堂课展现了授课老师良好的教学基本素质。教学语言精准，教态亲切自然，富有亲和力。开篇有英语改错题，之后还让学生翻译句子，中英文的过渡，一进一出，有输入也有输出，列举了分析框架的句子结构。学生积极参与其中，根据投诉信当中所需积累的相关词汇和重点句型，即兴创作。以小组的形式展示成果，集思广益，更加直观具体。最后学生创作若用纸笔书写出来，投影到电脑屏幕上，供学生欣赏与学习，华丽的文章内容再加上美丽的书写，效果将会相得益彰。

物理组蒋美娇老师运用图象、微元、数学推理等方法展开了一堂生动的复习课——《匀变速直线运动的规律及应用》，通过一题多解、讲练结合来调动学生积极性、突破难点、巩固重点，课堂气氛活跃，教学效果好。课后刘国保、胡盐民、杨细斌三位老师从不同的角度对整堂课进行了详细的剖析和点评。

本次教研活动围绕着“高三第一轮复习”的主题展开，鉴于本备课组有三位青年教师没有上过高三的第一轮复习，本着帮助青年教师做好第一轮复习的思想，首先聆听高二青年教师陈友的课。陈友老师主讲电解质及其电离，首先讲解电解质和非电解质，然后讲解强电解质和弱电解质，最后让学生书写电离方程式。整堂课内容丰富完整，知识点总结到位。最后由黄琳老师主评课：1，上课语音语调较平，不能很好的调动积极性；2，在讲电解质非电解质时有些注意事项没讲清楚；3，在讲练习过程中学生有一题和自己所讲不同却没有指出。本次教研活动过程丰满，使陈友老师知道从哪些方面提高，达到预期目标。

为了促进青年教师成长，切实提高课堂教学效果，生物组全组教师聆听了青年教师高青岛老师的一堂公开课《植物细胞工程》。课堂精彩生动，学生积极性高，充分体现了以学生为主体旳教育理念。精细的讲解博得了众位听课教师的一致好评，张向阳、罗时安、黄靖三位老师分别从课堂设计、知识点的突破和落实等方面做出了精彩的点评，使全组老师的教学水平得到了进一步的提升！

个人与集体的关系如何处理？对于初一学生来说，这个话题贴近生活实际，易于理解，但又很难做到。政治教研组老师一起走进初一课堂，观摩彭坪湖老师的思想品德课《单音与和声》。彭老师取材学生生活，设置了班级合唱比赛这个情境，围绕“合唱曲目的选择”、“合唱服装的选择”、“合唱队伍的站立”三部曲；穿插排练时间与学习时间的冲突、个人想法和集体想法的差异等插曲；安排了辩论、角色扮演、分组讨论等形式。循序渐进、慢慢引导学生深入思考个人和集体的关系，最后总结升华，引导学生正确处理二者关系，取得了良好的教学效果。听课老师纷纷表示耳目一新，受益良多。

5月31日下午，全体历史教师在德行楼高一年级文综办公室参加了历史教研组活动。首先，大家共同学习《历史课程标准》一书，此书以课程性质与基本理念、学科素养与课程标准、课程结构与内容及学业质量等为主要内容，对历史教育教学问题进行了深入浅出的讲解。其次，熊万青老师以高三复习经验为主题，从历史主选修教材的课程进度安排与时间划分、历史一二三轮复习与题型强化、学生对主客观题归纳总结与综合分析能力培养、历史组教研活动形式创新等内容出发，全面分析了当前历史教学中存在的问题，对如何进一步提高教育教学有重大作用。再次，黄守恒老师、刘龙福老师、唐亚伟老师等就历史教学中如何提高教学效率、提升学生主客观解题方法及深入宣传历史学核心素养问题进行了探讨，为易学提分提供了高效方法。最后，历史组所有老师希望进一步加强本团队建设，开放胸襟，群策群力，齐心协力，加强经验交流与分享，共同进步。

地理组鄢新余老师讲课主题地球地图知识。鄢老师讲课条理清晰，环环相扣，层层深入，循循善诱，充分调动学生积极性，共同探索地理知识。

由于天气等原因，总有一些体育课要在室内教学，根据我组老师的实际情况，体育组本周安排了一堂多媒体“一体机”的操作和使用流程教学，由何景强老师主讲，我们组在高二楼3楼北博览室集中学习，通过讲解与现场操作一体的方式，基本使每位老师了解室内课电教设备的简单操作和正确使用方式，达到了预期的效果。

葛凌羽老师利用一副简单的3D立体画来展开了一堂神奇的3D绘画课程。课程主要让同学们了解什么是3D画、3D立体画的发展过程及其绘制原理，旨在让学生开拓思维，激发学生高层次的表现欲望，完善学生健康的心智，并最大限度的挖掘其设计和创意潜能。课程分为三部分进行:第一部分，引导学生思考，什么是3D画，3D画的分类，3D画的形成原因是什么，以及3D画与其他3D（电影，游戏，打印……）的区别等，使学生迅速建立起本课程学习内容的知识框架，为下一步学习提供一定的基础；第二部分，课例赏析，通过课例赏析加深学生对本课程的认知；第三部分，课堂练习，学生通过动手绘制简单的3D立体画，能够帮助其由浅入深的掌握3D画的绘制、创作技巧，并从中体会细致观察和认真严谨对最后成功的重要作用，进而形成其良好的学习习惯。

本课谢琼老师通过欣赏维也纳三杰——“交响乐之父”海顿、“音乐天才”莫扎特和“乐圣”贝多芬的三首代表作品来了解维也纳古典乐派主要特征。让学生感受古典主义追求美的观念、强调风格的高雅，给予同学们乐观向上的进取精神。

肖敏老师说课的题目是“闭环控制系统”，说课整体思路清晰，教学重难点明确，对教材所处的地位及前后联系的理解正确；通过生活中常见的例子来讲解“闭环系统”、“开环系统”，引出课堂的重点流程图的绘制。课后付艳兵和刘亮做了点评，指出要突出重点。

　　本次教研活动评为优秀教研组的是语文、数学、物理、生物、地理和信息教研组！感谢十三位教研组长提供活动图片和总结！感谢教研处的三位老师！！！

编辑：胡辉